一、积累运用（共20分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（2分）
世界被烈日zhì烤得无精打采，你又一次以见义勇为者的角色，让清凉润泽的爱连同悲悯的哽咽，从天空宣泄下来，树木感动的哭泣应声而起……
①zhì ②咽
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2分）
① 人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。
②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效 青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。
③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠； ，粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。
A．构建 开发 那么 B．创设 发掘 那么
C．构建 发掘 反之 D．创设 开发 反之
3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.夺冠而归，大家决心重整旗鼓，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。
B.2017年7月，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。
C.只要是3G上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓咫尺天涯。
D.古往今来，阐释孔子思想的论著汗牛充栋，专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘，
把握其中蕴藏的真谛。
4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ）（2分）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者， ；那清脆如弹拨者， ；那厚重如贝斯轰响者， ；那雄浑如铜管齐鸣者， 。
①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭 ④是石缝间漏下的滴泉
A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．④②①③
5.填空。(5分)
①《钱塘湖春行》以“ ， ”将初春充满生机活力的特征描写得淋漓尽致。
②《木兰诗》中的诗句“ ， ”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。
③温庭筠《望江南》中“ ， ”以江上所见表现主人公希望落空、悲从中来的强烈情感。
④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， ；
； 。 ， 。 ？
“ ， ” 。噫！微斯人，吾谁与归？
6.名著阅读。（2分）
牺牲？我的晓霞……
A 一下把右手的四个指头塞进嘴巴，用牙齿狠狠咬着，脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字，巨浪排山倒海般向眼前涌来……
他收起自动伞，在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地奔过选煤楼，沿着铁路向东面奔跑。他任凭雨水在头上脸上身上漫流，两条腿一直狂奔不已。他奔过了东边的火车站。他奔出了矿区。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里。
东面驶来的一辆运煤车在风雨中喷吐着白雾，车头如小山一般急速奔涌而过——他几乎和汽笛的喧鸣同时发出了一声长嚎……
以上文字选自当代作家 的长篇小说《 》，选文中“A”这一人物名叫 。小说通过一系列丰富复杂的情节内容，展现了这一人物形象
的特点。
7.综合性学习。（5分）
在我国，“义”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。
源流追踪
 器。与战前占卜的吉兆有关。“再卜色变，遽告不义，公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义： ；“不义而富且贵，于我如浮云”中“义”则引申为： 。 （2）试根据下面的材料，概括“义”包括哪些方面的思想内涵。
① “宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎? ”……于是怀石，遂自投汨罗以死。（《史记•屈原列传》）
② “天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容。南乡拜而死，年四十七。（《宋史•文天祥传》）
③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇,内举不避子。”祁黄羊可谓公矣。（《吕氏春秋》）
“义”远流长
（3）“端午节”到来之际，班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动，请提出一项倡议。
答案：
一、积累运用
1.答案：①炙 ②yè
评分：每小题1分，共2分。
2.答案：C
评分：选对得2分。
3.答案：D
评分：选对得2分。
4.答案：B
评分：选对得2分。
5.答案：①几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ②策勋十二转 赏赐百千强 ③过尽千帆皆不是
斜晖脉脉水悠悠 ④不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君
是进亦忧 退亦忧 然则何时而乐耶 其必曰先天下之忧而忧 后天下之乐而乐乎
评分：①-③每小题1分，第④小题2分，共5分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分；第④小题答对连续的四个空得1分，全答对得2分。
6.答案：路遥 平凡的世界 孙少平 示例一，执着追求理想生活和理想自我，具有自尊和自卑双重性格 示例二，面对生活的伤痛和压抑，保持天真和纯洁的品格 示例三，宽厚无私、自强坚韧、奋斗不息，无论面对何种挫折，都能平静接受，对生活充满了希望 示例四，坚韧奋斗者，精神家园守护者
评分：每空0.5分，共2分。第四空答出其中一种即可。意思对即可。
7.答案：（1）神灵佑助的仁道、公理之战 合乎正义（2）示例一，坚持真理 忠君爱国 大公无私 示例二，洁身自好 共赴国难 清正廉洁 （3）示例一，举办“心怀大‘义’”故事会，讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。示例二，开展“‘义’义探究”读书报告会活动，评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三，组织“‘义’行中华”论文征集活动，阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四，开展端午节纪念屈原的活动，研究屈原的生平、著作、思想影响等在班内进行展示。
评分：第（1）题每空1分，共2分。意思对即可。第（2）题答对两个方面得1分，答对三个方面得2分。第（3）题1分。（2）（3）两题其他答案符合题意亦可。本题共5分。
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