五、语言运用（共8分）
阅读下列材料，完成22-23题。
材料一：
曾几何时，人与人需要直接当面沟通才能进行知识分享。而如今，移动互联网时代人们通过直播、视频、语音聊天等形式，随时都可以进行交流与分享，实现了真正意义上的知识分享大众化。近年来，随着知乎、在行、得到等知识分享平台的不断发展，知识的生产环节从精英拓展至大众，同时让知识的普惠、知识的分享和共创成为可能。
材料二：
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属性
阶段 |
特点 |
代表现象 |
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阶段一 |
特权垄断，统治阶级专享 |
夏商周时期，礼、乐、射、御由统治者参与，知识分享少数人享有。 |
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阶段二 |
私学出现，教师传道分享 |
春秋战国时期，“天子失官，学在四夷”，孔子创办私学。 |
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阶段三 |
互联网时代，人人皆可分享 |
视频博主“十万个阿拉蕾”寻找当地的“真实面孔”。 |
材料三：
在网上，果壳网创始人嵇晓华被称为“姬十三”，从大学毕业后，他没有走上科研道路，而是一头扎进了大众科普领域。“碘盐能防辐射”“酸性体质更易引发疾病”“二维码有用完的一天”……针对网络上层出不穷的谣言，针对现实生活中人们不明真相的盲从与恐慌，果壳网专门开设“谣言粉碎机”板块来终结谣言，捍卫真相。姬十三说：“我们的敌人并非谣言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活态度。通过每一次谣言粉碎，我们希望提升国人的科学素养。”如今像“姬十三”这样的知识分享者，在各种知识分享平台上层出不穷。
材料四：
知识分享改变着分享者的生活，也改变着接收者的生活。知识分享者通过分享自已擅长的知识，不仅可以让更多有用、有价值的信息得以分享，还能够选择更自主灵活的工作方式，从而更好地实现自我价值。知识接收者的知识得以丰富，困扰他们的部分疑问也得以轻松解答。有学者表示，知识分享时代，有价值的信息交互有助于打破信息壁垒，促进优质信息的更广泛传播，还能催生越来越多的灵活岗位，让社会变得更好。
22.请用简洁的语言概括以上材料的主要内容。（4分）
23.综合上述四则材料，谈谈作为当代中学生的你，应该扮演怎样的角色？（4分）
答案：
22、知识分享由小众化走向大众化；（2分）促进信息传播，改变社会生活。（2分）
23.①知识接收者，通过互联网等各种形式丰富自己的知识，解答困扰自己的疑问；②知识分享者，把自己的知识和经验通过互联网等形式分享给大家，帮助他人，让社会更美好。
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