固镇三中集体备课《石榴》教案专用稿纸
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作者:zhidagaoyuan 上传者：admin 日期：11-05-28 |
一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）
1、理解作者托石榴之物，言颂扬我 们民族美好情操之志。
2、学习作者状物的形神兼备。
3、品位本文形象生动、准确凝练的语言。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
自学提纲：
1、第一段主要运用什么写法，这样写的作用是什么?
2、课文中两次把石榴比作“夏天的心脏”，请找出具体的句子加以分析、思考：“石榴”与“心脏”有何相同之处？作者为何这样比喻？
本文是单纯的状物吗？作者通过石榴寄寓了怎样的深意？
4、文中揭示了石榴什么样的内在特征?
5、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。
6、课文开头和结尾有什么特点？
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
1、对比写法，点出了石榴树非同寻常的品格。
2、第一次：在第三段：“单瓣的……心脏吗？”――主要从色彩和外形了打比方。
第二次：在第七段：“因而我更喜欢这夏天的心脏”，从石榴“热烈”“充满活力”这一“内在”特征的角度打比方。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限的生机与活力，二者在这一点时相似的。
第二个比喻是核心，它是在第一个比喻的基础上进行的，通过这个比喻准确地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在特征”。
3、明确：奇崛清新的风度 不畏炎阳直射的品格 充满活力蓬勃向上的精神。
4、明确：在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚 | |
| 标题： |
固镇三中集体备课《石榴》教案专用稿纸 |
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| 作者: |
zhidagaoyuan |
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