1．《石榴》导学案
2011．2．14
【学习目标】
1、把握课文内容，在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。
2、学习根据中心需要抓住特征写景的方法，体会文章生动形象、准确凝练的语言。
【重点难点】
1、把握石榴的特征，理解作者的写作意图；学习本文的写作技巧。
2、理解本文深刻的立意。
【学习过程】
一、创设情景，导入新课。
1.课前收集的诗文名句。（自古以来，文人墨客对花草树木情有独钟，或咏物抒怀，或借景抒情，或托物言志。你还记得或找到了哪些诗文名句？）
2、介绍石榴有关知识。
3、本文的基本生字词。
二、认识文体，明确目标。
本文是一篇托物言志的优美的散文，请大家回忆我们对这类文章的学习过程，说一说这节课我们应该学什么，怎样学。（发挥学生主动性，明确本课学习内容：能归纳说出石榴形态美和精神美；能联系时代背景理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志；能品味本文形象生动、准确凝练的语言。学习方法：读、赏、析。）
三、整体感知、梳理结构。
1、你认为文中哪一句话最能表明作者对石榴的喜爱之情？找出文中直接表达作者情感的语句。
2、作者是按照什么样的思路来组织本文的？
四、合作交流，品味朗读
1、第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。
2、就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感情的把握。
3、写物是为了言志，你认为本文作者要通过石榴表达什么“志”。
五、解读探究，深化情感
1、你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句
2、文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？
3、说说本文的写作特色？
六、课后作业：
1.摘抄文中你喜欢的语句并背诵。
2.学习本文的写法，任选一种花草树木写一篇小作文 |