为学
预习
【学习目标】
1．在了解词句和课文内容的基础上，进行圈画，深入理解全文的内涵。
2．了解有关的文言知识和古代文学常识。
3．懂得为学有难易，只要立定志向，一定能成功的道理。
【课文提示】
1．本文原题《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂集》。
2．作者彭端淑，清朝学者。
【朗读课文】
1．读准生字，记录在册，回家抄写。
2．掌握重要词语。
【课文简析】
1．本文的主要内容是：以蜀鄙二僧去南海的故事，说明人贵立志，事在人为的道理。
2．本文的层次大意是：全文分三个部分。
第一部分（第1段），提出问题，并自己回答。两问两答中，提出论点：“为学”的关键是“为”。其中包含一个哲学道理：难易是会转化的。
第二部分（2-7段），记叙蜀鄙二僧去南海的故事。以富僧为例说明“不为则难”；以贫僧为例说明“为之则易”。
第三部分（第8段），引出结论：“为学”贵在立志。用反问语气，自然阐述中心论点。
3．古代汉语的句子成分与现代汉语基本一致，句子成分的位置次序也大体相同：主语在前，谓语在后；动词谓语在前，宾语在后；定语、状语在中心词前，补语在中心词后。但是古今词序也有不一致的地方，我们就称它为倒装。倒装有两大现象：前置和后置。今天只讲宾语前置：
①在疑问句中，疑问代词作宾语往往要前置，如：何言？ 安在？ 谁欺？
同样，在介宾结构中，疑问代词作宾语也要前置，如：何以 奚为 。
②在否定句中，代词作宾语一般前置，如：未之尝闻 不我告 莫之振救
③为了强调，宾语前置，并在宾语和动词之间加上结构助词“之、是”等。“之、是”便是宾语前置的标志，如：
何罪之有？（有何罪）
此之谓也。（谓此也）
荆舒是惩。（惩荆舒）
今吴是惧。（今惧吴）
同样，在介宾结构中，宾语前置也可在宾语和介词之间加上“之、是”等作标志，如：
我楚国之为（为楚国）
岂不谷是为（岂为不谷）
先君之好是继（继先君之好） 。
这种情况，有时还在前置宾语的前面加上一个表示范围的副词“唯”，形成“唯…是…”或“唯…之…”的格式，如：唯敌是求、唯鱼之念。
这种格式在现代汉语中也比较多见，如：唯利是图、唯你是问。
【朗读课文】
【串讲课文】
原文：天下事有难易乎？
翻译：天下的事情有困难的和容易的之分吗？
分析：《为学》：做学问、求学。为，动词（wéi）；学，名词。
原文：为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
翻译：如果做了，那么难的也容易了；如果不做，那么容易的也难了。
分析：之：起调节音节的作用。 为：动词（wéi），做。
原文：人之为学有难易乎？
翻译：人们做学问有困难和容易之分吗？
分析：之：助词，连接主语、谓语，取消它们的独立性。 为学：做学问、求学。
原文：学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
翻译：如果学习，那么难的也容易了；如果不学习，那么容易的也难了。
分析：学：动词，学习（“不学”亦同）。 之：起调节音节的作用。
原文：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
翻译：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。
分析：之：助词，的。 鄙：边境。 其：其中。
原文：贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
翻译：穷和尚对富和尚说：“我想去南海，（你看）怎么样？”
分析：者：…的。 语：对…说。 之：动词，往、到。 何如：宾语前置，“如何”，怎么样。
原文：富者曰：“子何恃而往？”
翻译：富和尚说：“你凭什么前去呢？”
分析：子：你。 何恃：宾语前置，即“恃何”，凭什么。 恃：凭借、倚仗。
原文：曰：“吾一瓶一钵足矣。”
翻译：（穷和尚）说：“我一个水瓶一个饭钵足够了。”
分析：吾：代词，我。 足：足够。
原文：富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
翻译：富和尚说：“我几年来想雇船（沿长江）下去，还没实现。你凭什么去呢！”
分析：买：雇。 下：（沿着长江）下去、往下游走。 犹：还。
原文：越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
翻译：到第二年，穷和尚从南海回来，把（到南海的事）告诉富和尚。富和尚露出惭愧的神色。
分析：越：到了。 明年：第二年。 自：从。 还：回来。 以：介词，把。省略宾语“之（到过南海这件事）”。 告：告诉。 惭：惭愧。 色：脸色、神色。
原文：西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
翻译：四川距离南海，不知道有几千里，和尚富的不能到达而穷的却到了（那里）。
分析：之：助词，连接主谓语，取消它们的独立性。 去：距离。 焉：语气词。
原文：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
翻译：一个人立志，难道不如四川边境的（一个穷）和尚吗？
分析：顾：难道。 之：助词，的。 哉：语气词，表示反问，吗。
【朗读课文】
复习
【思维训练】
1．第一段说明一个什么道理？起什么作用？
（ 事在人为。 ／／ 引出故事，表达观点，为中心的阐发起铺垫作用。 ）
2．富和尚既有钱又有很好的计划，为什么没有实现去南海的愿望？
（ 富僧虽然有优越的物质条件，但是他“不为”，即缺少实际行动，从根本上说是没有意志，没有勇气。 ）
3．穷和尚能到南海，靠的是什么？
（ 志气和行动。表面看来穷和尚是靠“一瓶一钵”去了南海，实际上他是依靠坚强的意志、坚定的信念、克服重重困难，才真正实现了自己的美好愿望。 ）
4．穷和尚与富和尚有哪些区别？
（ ⑴两人经济条件不同。
⑵两人南海之行的态度不同。
⑶两人的结果不同。
⑷两个形象蕴涵的意义不同。 ）
5．文中，富和尚为什么要说“子何恃而往？”两次有什么区别？
（ 富和尚认为去南海需要优越的物质条件，所以他一再质问穷和尚“何恃而往”。第一次表示疑惑。第二次表示蔑视、讥笑，认为穷和尚不自量力。穷和尚用行动和事实作了回答。 ）
6．文中的小故事说明什么道理？
（ 事在人为，贵在立志，重在行动。 ）
7．本文的开头和结尾有什么作用？
（ 点明中心和结论。 ）
8．现在我们的学习条件比较优越，怎样才能摆脱富和尚的命运？
9．在现代生活中、在个人学习上，我们如何向穷和尚学习？
【课外作业】摘录有关立志的名言佳句。 |