老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗juān刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

13．给文中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）

雕镂（    ▲    ）       juān刻（    ▲     ）

14.这段文字的中心句是哪一句？请把它写下来。（2分）

15．老师的讲课给我的印象很深，结合文中句子和相关词语作具体的分析。（4分）

16．从这段文字中，你觉得后来成为语文老师的于漪老师喜欢怎样的语文课？（2分）

13．(2分)lòu      镌

14．老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。（2分，有错别字一个扣1分，扣完为止）

15．①“不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。”②“这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。”从“至今”“几十年过去”“滚瓜烂熟”“信口背出”这些词语可以看出时间过去很久，但记忆却清晰非常。可见老师所讲内容给“我”印象之深。（结合具体句子2分，一个句子1分，结合具体词语2分，共4分）

16．喜欢朗读，喜欢以情动人，能够激发孩子的阅读兴趣（答两点即可）（2分）