主备人

李振仁

课型

自主交流

课时

2

课题

论语八则

学习目标

1.让学生走入《论语》，诵读文言经典，积累名句，激发对传统文化的热爱。
2.通过学生自悟、合作与探究相结合的学习方式使学生把握选言含义，提高学       生阅读文言文的能力。
3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。

重难点

1、有感情地诵读，并准确理解把握选文含义。

2、体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。

学 习 流 程

备 注

一、课前预习，你准备好了吗？

1、给下列加粗字注音：

 

论语    愠    默而识之    不悱不发    一隅    罔    殆

 2、孔子和《论语》：

  孔子                                                       

  论语                                                       

                                                             

 3、找出文中出现的成语：

                                                             

二、诵读并整体感知 
    （1）、提出要求： 

学习文言文，有三条基本方法：一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；二是用心领会课文的意思；三是自己动手，积累词语。  

  （2）、教师范读，学生集中精力听读。

（3）、自由诵读。 
     ①结合具体语言环境，读准字音。 ②处理好停顿和语速、语调。  

（4）、全体学生齐读课文。
   三、质疑交流：

就课文字词句的理解，学习小组自学并互相讨论质疑。对个别词句的理解，教师可加以点拨、提炼、补充。 

 

一、小组互动交流：

1、       本文内容主要包括哪两个方面?哪几条是说学习态度的?哪几条是说学习方法的?

2、      哪几条还谈到了道德修养的问题?课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? 

二、自由背诵课文

1、摘出出自《论语》八则中现在常用的成语。 

2、  说说下列句子的意思： 

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？ 

_____________________________________________________________
  ⑵三人行，必有我师焉 
_____________________________________________________________
3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》八则中孔子的话：_____________________________    ，

____________________________________________________________。 

  这节课我学到了                                            

_____________________________________________________的学习方法,

                                                    _的人生态度。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献，。《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。

孔子对我国古代教育事业作出了重大的贡献。他开创的私人学堂，弟子达三千人。改变了过去教育被官府垄断，只有贵族子弟可以受教育的情况。这在我国教育史上具有划时代的意义。在教学方面也有很多重要的经验。注意“因材施教”，主张学习知识要“温故而知新”。学习态度要“知之为知之，不知为不知”。要把学习和思考结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆”等。