北师大版七年级下第二单元语文检测卷
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作者: 上传者：admin 日期：09-02-02 |
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第二单元
成功体验
一、语言积累与应用（30%）
1．下面每个词语中都有一个错别字，请找出然后将改正后的字写入田字格中。（6%）
披衰戴笠 狂风呼哮 脍灸人口 枯萎雕谢 入不付出 低吟潜唱
（蓑、啸、炙、凋、敷、浅）
2．给下列加点字注音。（4%）
⑴ 酝酿（ ） ⑵ 抖擞（ ） ⑶应和（ ） ⑷ 冰碴（ ）
⑸ 动弹（ ） ⑹着大靸鞋( )( ) ⑺客棹（ ）
⑴niàng ⑵sǒu ⑶hè ⑷chá ⑸tan ⑹zhuó sǎ ⑺zhào
3．根据本单元课文内容填空。（10%，其中前3小题每空0.5分，后3小题每空1分）
⑴ “ ”，不错的，像 。风里带来些 ，混着青草味儿，还有各种花的香，
。 ——朱自清《春》
⑵雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， ， ，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上 。 ——朱自清《春》
⑶忽然从 ， ，滚滚而来。从关外 ，漫过山梁， ， ， ， ，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 ——林斤澜《春风》
⑷南朝四百八十寺， 。 ——杜牧《江南春绝句》
⑸应怜屐齿印苍苔， 。 ——叶绍翁《游园不值》
⑹ ，春在溪头荠菜花。 ——辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》
（答案略）
4．选出下面句子中没有语病的一句是（ ）（2%）
A. 自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。
B．西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C．执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
D．有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。
应选B
5．为迎新春，家家户户都要贴春联。下列对联，何者最适合贴在书房门口?（ ）（2%）
A．门集春夏秋冬福，户纳东西南北财
B．万户春风为子寿，半窗松雪论天伦
C．春风得意千条绿，快马加鞭万里程
D．立节可为千载道，成文自足一家言
应选D
6．参照加点的文字，将下面句中画线的部分加以删减，使整段话更加整齐、和谐。（3分）
近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；向远处的青山极目望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断伸向远方。
（改为：远望青山，峰峦起伏，峻岭绵延。）
7．“三月三，放风筝”，校学生会准备举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）（3分）
（ 例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）
例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）
例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比））
二、阅读。（35%）
（一）阅读下面的宋词，回答问题。（9%）
采桑子[注] 欧阳修
群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。。
[注]这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。
1． 你能从词句中推测出作者所描绘的时令么？说说你的依据。（4%）
答：
（作者描绘的时暮春时节的景色。“群芳过后”、“狼藉残红”、“飞絮”等意象，都展现出暮春的物候特征。）
2． 首句中的“好”字统领全词。作者认为“群芳过后”的西湖究竟好在哪儿？试结合词句谈谈你的感受。（5%）
答：
（“群芳过后”的西湖，好在一个“空”字上。群芳已过，笙歌散尽，湖畔唯有词人独自品味暮春的清空幽寂的美趣，游人去了，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢娱的意趣。意思对即可。）
（二）阅读下面的散文，回答问题。（26%）
春日感言 朱国良
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（kuī shì） ，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种（zhí zhuó） 。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shēn suì） 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。
③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天（fú lǔ） 的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!
——摘自2004年２月２２日《绍兴晚报》，有改动。
1．依据注音，在文中空白处填写恰当的词语。（4%）
2．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度?（6分）
答：
（①春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。 ②人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。）
3． 从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?（6分）
答：
（①因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。 ②引发了作者“春光难觅”、“春光易逝”的感慨）
4． 第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（4分）
答：
（在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。）
5． 第④段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（6分）
答：
（美丽的春色，习习的春风，给人带来美的享受和精神的愉悦，促使人们从心里感受到生活的美好，进而引发人们更加热爱春天，热爱生活，珍视人生。）
三、写作（35%）
在下面的横线上补写出一个恰当的词语，使之成为你的作文题目，写一篇600字左右的文章。
题目：春天里的
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