《飞夺泸定桥》教学反思
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-12-20 |
《飞夺泸定桥》是北师大小学第七册的一篇课文，它记叙了红军北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的英雄壮举，表现红军战士英勇战斗、不怕牺牲的革命英雄气概的著名战役。课文按时间先后顺序来写，先红军要夺下泸定桥的原因，和敌人抢时间。之后攻天险，最后夺下桥并北上抗日，条理清晰，环节之间衔接紧凑加之战争氛围强烈。
战争年代，离孩子们太遥远了，为了能拉近文本与学生的距离，我尽可能地利用多媒体，还原战争场面，丰富孩子们的表象，帮助他们走进红军战士的内心，体会他们身上那战胜一切艰难险阻的决心，夺取战争的胜利。
为此，在教学《飞夺泸定桥》这篇课文时，一开课，我就播放最直观的影片，用情景教学法引入课文，然后提问，梳理文章，让学生了解课文大意。
抢时间，攻天险，是《飞夺泸定桥》一课的重点。依据一个“险”字，围绕一个“难”字，突出一个“勇”字，是我对这篇教材的设计重点。通过把握重点，把红军抢在敌人两旅援兵到来之前到达泸定桥，以及与敌人激战两小时，一举夺下泸定桥的关键环节交待清楚，这样使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻的认识，再通过网络查找资料，学生交流认识，同时对课文的重点内容我力求让学生进行自主性学习，取得了较好的效果，
教学“抢时间”一段为了让学生了解红四团行军途中所遇到的困难，“冒雨行军”一段播放录相，让学生亲眼所见，亲耳所听，仿佛来到那个战争年代，以加深对红军战士崇高品德的认识。同时设置如下思**：红军在行军途中遇到哪些困难？是怎样克服的？大雨浇灭了火把，敌人宿营了，红军为什么还继续前进，这说明了什么？领悟红军不畏艰险，勇往直前的精神风貌。
教学“攻天险”这一段，学生在“天险”二字上挖得较深。先通过朗读课文，观看录相，从桥上、桥下两个方面理解泸定桥的无比险要。再加上敌人两个团坚固防守，更突出战士攻夺泸定桥的巨大困难。其次，要求学生理解红军攻夺泸定桥的经过，指导学生读重点段，抓重点词，根据画面想像，再配以课件的画面，加深理解，从而体会红军战士顽强战斗、不怕牺牲的崇高品德。使学生从感性认识上升到理性认识，达到领悟文章中心的目的，学生对攻天险的经过掌握得较好。
上完课后，我感觉一节课的设计量多了一些，教学时间较为紧张。教学时，如果略讲“抢时间”，详讲“夺天险”，时间安排就更合理，教学效果会更好。这堂课，离真正优秀的课堂教学还相差很远，对于我来说，需要反思，需要提炼，更需要智慧。如何凭借简明的教学目标，简单的教学方法，来实现省时高效的教学理想，这将是我不懈的追求。
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