《雪花的快乐》同步练习
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-10-29 |
11 雪花的快乐
01 积累运用
1．字词积累——读下面的文字，给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
(1)假如我是一朵雪花，翩翩( )的在半空里xiāo sǎ( )。
(2)不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山lù( )，也不上荒街去chóu chàng( )——
(3)那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟( )。
2．字词积累——指出下列每组中的错别字，并改正在后面的横线上。
(1)潇洒 惆怅 朱沙 柔波 ________
(2)冷寞 飞舞 衣襟 消融 ________
3．词语积累——在横线处填上括号内最恰当的词语，使之成为一个通顺的句子。
(1)从前的夏天很热，但不会热成这样，从前的秋天萧条________，现在却是春意盎然。(冷漠 冷寞)
(2)药物到底 能否________骨刺？答案是否定的。(消溶 消融)
(3)在三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园，人们一年四季都能看到天鹅在水中________起舞。(篇篇 翩翩)
4．语言运用——请从下列成语中任选两个写一段话(不超过50字)。
举一反三 豁然开朗 一鼓作气
心旷神怡 曲径通幽
5．课文诗的第一节中，诗人从什么角度去写雪花？这里的雪花有哪两方面的含义？
6．“飞扬，飞扬，飞扬”在课文诗歌各节中反复出现，这样写有什么好处？
7．判断下列各句对课文诗歌内容或感情的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)诗中的“她”是指作者所追求的恋人。( )
(2) 诗中“雪花”比喻自己，是明喻，“她”比喻所追求的理想，是暗喻。( )
(3)诗中反复地歌唱自己的“方向”，暗示了自己精神追求的目标。( )
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