“表达•交流”综合实践《寻常的人》教案6
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作者: 上传者：tomacc 日期：16-10-29 |
综合实践寻常的人
1新设计
“表达、交流” 综合实践
《寻常的人》
主题：《走近名人》学习发布会
2教学目标
1、激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。
2、培养学生收集、整理、筛选、发表信息的能力。能够通过多种方式表达探究和学习的感受。
3、建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。
3学情分析
1、七年级的学生收集资料，特别是有目的地筛选、整理资料的能力还不强。
2、小组合作、探究的能力比较缺乏。
3、对收集知识的再加工与再创造的积极性与主动性不够。
4重点难点
1、了解名人、走近名人、拓展视野。了解名人付出的艰辛与汗水。
2、体会名人崇高的精神和顽强的意志力，引发学生心灵深处的震撼，促进加深学生对语文文本的学习。
5教学过程
活动1【活动】准备学习成果交流
1、围绕各个小组的主题，结合组员的情况确定自己小组的汇报展示的方式，用自己最喜欢的方式来展示自己的学习成果。
2、小组的同学对展示的成果做最后的整理与准备。
指导要点：
鼓励学生汇报学习成果方式的多样性，激发学生对收集知识的再加工与再创造的积极欲望，学生的积极性、主动性、创造性得以发挥。
活动2【活动】以小组为单位进行合作学习成果的发布与交流
1、研究伟人小组：
可以出示小组研究学习的幻灯片图表，表明研究的内容并配有相关人物的图片和影片。可以讲故事。还可以把学习的成果编辑成一本小书。
2、研究科学家小组：
可以将小组的同学收集的科学名人的资料进行编辑，组织一场有关科学名人的《科学家知多少IQ大比拼》知识竞赛，以小组为单位进行答题。
3、研究艺术家小组：
可以将艺术家再分成几类，如舞蹈家、美术家、书法家等，结合个人特长，可以将学习成果或自己的感受讲一讲、演一演、跳一跳、画一画等等。
指导要点：
1、汇报中，学生汇报的形式要活泼，不要太死板，怎样设计的就怎样汇报。
2、教师要引导小组间相互学习，并交流汇报的感受。
3、引导学生相互学习，不要只看汇报时的知识和技能，重要的是学习好的学习策略与方法，是否有创新。
活动3【活动】师生共同进行学习汇报的评价
1、指导评价可以是多种手段的，如：学生问，小组间互相填写反馈调查表，教师与学生间对汇报展示的各个方面进行意见的交流等等。
2、重点是指导学生怎样向别人学，应该学点什么，敢于肯定别人，敢于发表自己的意见，互启互发，进一步完善自己的学习成果，不断推动学生继续研究的兴趣与欲望。
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