一、所在班级情况学生特点分析：
我校七年级一班学生，在同级较好。语文基本功扎实，学习的积极性比较浓，课堂的主动性相对较好，懂得如何与别人合作学习。作文教学存在弊端较多,主要表现为:平时不收集资料,到交作业时应付了事;写作时欠考虑,前言不符后语;语言不简洁,拖拖拉拉;开头太长,虎头蛇尾等等. 针对刚刚入学的学生来说,这样学习作文,三年下来,不过是多学了几个字而已.为此,在教学中,我觉得应该从作文教学入手,一点一滴在进行引导,据说他们小学时为了应付考试,竟然背了数篇相类似的文章,在考试中,不论什么类型,全部默写而已.暂不说背诵好坏,就默写应付这件上可以看出今天作文教学的不足,引入这样的误区,恐怕最终是害了别人误了自已.
二、教学内容分析：
本单元主要学习了几位名人的许多琐细的事,他们既有优点也有缺点,实际上他们都是普通人,寻常的人。所以，写一个伟人，并不难，难的在于如何挖掘趣味或意义。利用自己的笔，写出心中的寻常的人。
三、教学目标：
1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
3．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
五、教学重难点分析：
教学重点 ：
1．了解人物外貌、神态描写的作用。
2．学习描写人物的外貌、神态。
教学难点：运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。
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