陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳，就成了豁豁嘴。就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝，A 陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
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　　“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。她的出身并不高贵，也没读过许多书。她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。
　　“妈妈！我够来我够来！”小也高声叫，把脚下的踏板跺得像一面铁皮鼓。“你上次讲我下次坐车就可以买票了，这次就是下次了，为什么不给我买票？你说话不算话！”他半仰着脸，愤怒地朝向他的妈妈。
　　陶影看着儿子。一张车票两毛钱。 B 她很看重两毛钱的，它等于一根黄瓜两个西红柿如果赶上处理就是三捆小红萝卜或者干脆就是一堆够吃三天的菠菜。    ①但小也仰起脸，像一张半开的葵盘，准备承接来自太阳的允诺。

　　……面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。”

　  小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子的尊严。

　　两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。

　　“我买两张票。”她矜持地重复。

　②小也把他那张票粘在嘴唇上，噗噜噗噜吹着响，仿佛那是一架风车。

……

　　她把票很潇洒地交给售票员，售票员问：“报销不？”她说：“不要了。”其实她应该票根保存起来。这样以后哪次集体活动或开食品卫生会，她骑车去，回来后可以用这张报销，夫妇都是蓝领工人，能省就省一点。可小也是个绝顶机灵的孩子，会追着妈妈问“咱们出来玩的票也能报销吗？”在孩子面前，她不愿撒谎。

　  这样挺累的，她按照各种父母必读上的标准，为自己再塑一个金身。你得时时注意检点，因为面对一个无所不在的观众。不过也充满了温馨与爱。比如吃西瓜，只要小也在，她一定时时提醒自己，不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来，西瓜瓤与西瓜皮没什么分别，一路吃下去，不过红色渐渐淡了，甜味渐渐稀了，解渴消暑是一样的。瓜皮败火，还是一味药呢。终于有一天，她发现儿子也像妈妈一样，把瓜皮啃出梳齿样的牙痕，印堂上粘了一粒白而软的嫩瓜子时，她勃然大怒了：“谁叫你把瓜皮啃得这样苦？要用瓜皮洗脸吗？”小也被妈妈吓坏了，拿着残月一般的瓜皮战战兢兢，但圆眼睛盛满不服。小孩子是天下最出色的以子之矛攻子之盾的行家。陶影从此明白了，③以她现有的家境要培育出有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。 在这个过程中，她觉得生活多了几分追求。

 

15、概括选文叙写的主要事件。（3分）

16、小也身高还差一厘米，陶影为什么还替他买车票？（3分）

17、选文最后一段“这样挺累的”中的“这样”指代什么？（2分）

18、作家毕淑敏很善于心理描写。请从A、B两划线处选择一处分析心理描写对刻画人物有什么作用。（3分）

选（     ）处。作用：                                                             

19、品读美文的语言，往往先从修辞手法的运用入手。选文中有许多独特而形象的比喻。请从文中①②③划线处选取一处，体会其表达效果。（3分）

选（     ）处。表达效果：                                                             

20、小说中写到陶影带小也去参观京城一座寺庙这一情节。作为学生的小也，想要向班主任何老师请假一天。请你替正就读于三年（1）班的小也拟一份请假条，以方便他明天的出行。（格式3分 + 内容2分）  

 

 

答案：

（三）（19分）15、 叙写陶影为维护儿子的“男子汉”尊严，特意为还差一厘米的儿子买票。                          

16、（3分）为了给孩子正面教育，为了维护“男子汉”的尊严。

17、（2分）指陶影竭力在孩子面前保持温文尔雅又完美而无可挑剔的母亲形象。                 

18、（3分）作用：（1）细腻而生动地写出人物……的心路历程；（2）刻画出人物……的形象特征。

19、（3分）表达效果：  生动而形象地写出……                                                           

20 【格式：标题、称呼、致敬辞、署名和日期； 内容：请假原因、请假时间、“望准假”】