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一、设疑导入：
教师拿出一把尺子，问：尺子上的一厘米会引发你哪些联想呢？
（学生各抒己见）
导语：一厘米只是一段微不足道的长度，但这一厘米却引发了一场风波，今天我们就走进毕淑敏的《一厘米》去探个究竟。（板书课题，作者）
二、整体感知，理清结构
１、学生以自己喜欢的方式读课文，（可以自由读，默读，几个人一组分角色朗读等。）
熟悉课文基本故事情节。
２、说说文中让你印象最深刻的情节。
（生各抒己见，畅所欲言，师作充分的肯定和评价。）
３、根据前几位同学的回答，请以课文故事情节所发生的先后为顺序，用自己的话给
大家讲讲课文所发生的故事。（复述时应适当地突出人物的外貌，心理，细节等描写）
４、师把学生的回答归纳总结并板书：
车上陶影为小也买票——张师傅送票――寺庙门口发生争执――被误解逃票扫兴而归――投书报社讨回公道――两位领导登门――拒绝赠票――挽回尊严
５、文章是按什么线索组织全篇的？
“买不买票”是课文的线索，而这关键就是那“一厘米”。
６、对文章结构的理解
【明确】
（1）段落分析：
点拔：这篇小说围绕“一厘米”，通过主人公陶影要努力成为一个“完美而无可挑剔的母亲”的执著追求，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，肯定了主人公对完美的执著和全力以赴的追求，也表达对不完美的理解宽容，对正直善良与责任感的褒扬。
课文可分成三个部分，其中二、三部分为课文的重点。
第一部分（从开头到“烘制螺旋形沾满芝麻的小火烧”）：交待主人公的做事原则和身分，为人物的出场做铺垫。
第二部分（从“她领着儿子小也上汽车”到“她觉得生活多了几分追求”）：围绕“一厘米”集中写了主人公陶影与儿子乘车的一次经历。
第三部分 ( 从“今天她领小也到一座巨大的寺庙参观”到结尾)：围绕“一厘米”，集中记叙了主人公与儿子一次参观寺庙的经历。
三、悟读课文，分析人物
过渡语：孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲总是给予子女最无私最博大的爱。课文中的陶影，也全力以赴地给孩子以正面教育，今天就让我们走进这位伟大的母亲，去感受她心中对儿子那份挚热的爱情。（学生快速浏览课文，从文中找出描写陶影的部分。）
1．看后请思考：你认为陶影是一位（ ）的母亲形象？
（学生各抒己见，教师作适当的点拨）
A、 她很普通，对谁都不重要，惟独对这个小男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。
——强烈的责任感和对孩子深沉的爱。
B、 陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子的。
——动作和心理描写，写出了母亲对孩子的感情。
C、天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。
—一含辛茹苦、任劳任怨
D、（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。
——（动作描写）省吃俭用
自己把西瓜皮啃得很苦，儿子把瓜皮啃得太苦时却勃然大怒。
——（动作描写，神态描写）自身生活拮据，但又要培养孩子的大家风度。
E、（轻松但是极坚决）他不够1、 1米的！
我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。
——（神态描写）（语言描写）执著、认真
F、不要车票报销
——教孩子诚实做人，不要撒谎。
“为了小也，她忍”
——（语言描写）为了孩子，忍气吞声
陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
——家庭经济拮据，尽量少花钱。心中充满无奈和自责。
G、（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！
（郑重地）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的
同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……
——（语言，神态描写）竭力维护人格尊严，立场坚定，有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊。
H、陶影的手像折断的翅膀僵在半空中。
——（比喻句）担心自己在儿子心目中的美好形象被 破坏的恐惧心理。
小结：陶影是一个有着强烈的责任感和正义感的人，有正确的价值观，努力给孩子正面教育，在孩子面前做完美而无可挑剔的母亲。
2．文章中的红衣青年、小也你怎么评价呢？（学生自己分析）
四、提高升华，理解主题
1．陶影，可以说不是一个完美的人，但是她却给孩子树立了完美的形象，你认为她可敬吗？谈一谈你对“可怜天下父母心”这句话新的认识和体验。
（学生先讨论，然后再点名发言）
师点拨：要懂得体谅父母，孝敬父母，学会宽容，努力作一个诚实，善良，有责任感和正义感的人。
2．通过陶影这个人物，你受到什么启发呢？（主题探讨）
（学生发言，谈谈自己学习课文的收获）
3．教师小结：
这是一篇很典型的以小见大的作品。作者所写的实在是一件小事：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，折射出人性的光辉，映射出平凡中的伟大，写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。 |