《贾芸谋差》教学案

初三语文   主备：冷振杰   审核：

学习目标：

1、  把握小说结构，概括小说主题。

2、  体会文章精彩的语言描写，揣摩人物性格。

3、  感悟文中所体现的人情冷暖、世态炎凉的社会现实。

学习重点、难点：即目标2、3。

学习方法： 速读课文，然后讨论，最后归纳。
                                  第一课时

一、学生知道曹雪芹及《红楼梦》的常识。

曹雪芹，中国清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，卒于1763年。其先世原是汉族，后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）。 曹雪芹的曾祖父曹玺，祖父曹寅，父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久，颇受康熙帝宠信。曹雪芹在富贵荣华中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日渐衰微。这一转折，使曹雪芹深感世态炎凉，更清醒地认识了封建社会制度的实质。从此他生活一贫如洗他能诗会画，擅长写作，以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订，披阅10载，增删5次，写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。  《红楼梦》以其丰富的内容，曲折的情节，深刻的思想认识，精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品。　《红楼梦》原名：《石头记》红楼梦共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般认为是由高鹗所作。内容以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程。作品语言优美生动，善于刻画人物，塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物。本书规模宏大，结构严谨，具有很高的艺术成就。2、就文中所涉及的内容，说说自己的看法。

二、学生速读课文。
1、文中有不认识的字吗？请同学们整理出来。

臊    起更    麝香    趔趄    倪     簇拥   

2、将自己认为有意思的段落读出来，与同学欣赏评议。

3、对自己在阅读中遇到的问题记录下来，全班探讨解决。
三、学生再读课文，然后回答下列问题。

1、你能给文章划分一下层次吗？  （划分建议）
第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探消息，为后文谋差做准备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）○1在舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，受资助。
第三部分：送礼奉承（10-17）给王熙凤送礼，为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花的差事，达到了自己的目的。
2、卜世仁在回绝贾芸的请求后，就是对他的责怪，怪外甥不干正经事，从文中找出卜世仁的语言描写，认真诵读。


3、卜世仁与娘子的对话，有什么含义？

4、本文主要刻画了凤姐和贾芸这两个人物，试着找出最能体现人物性格的几处语言来。（本题答案为开放试题，只要符合人物性格的语言均可。）
凤姐：

 

 

贾芸：

5、文中写了四个人物，请选其中一人，体会其性格。

 

四、课堂测试。

（一）、给下列加线的字注音。

伶俐（      ）       半晌（      ）       趔趄（      ）       安歇（      ）

苕帚（      ）       簇拥（      ）       麝香（      ）       起更（      ）

（二）、解释下列词语。

入港：                                           无影无踪：

勾当：                                           趔趄：

簇拥：

（三）、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是__________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个人就是：__________

（四）、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。

（五）、下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。

A. 孙悟空三借芭蕉扇     B. 武松打虎   C. 贾家遇险   D. 游小人国时对“高跟”“低跟”党的斗争

(序号)        出自作品                    作者           

再简要写出书中另一个情节

（六）、阅读下面文章

⑴贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读什么书，不过认几个字罢了。”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来报道：“宝玉来了。”黛玉心想，这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看，却是位青年公子：……

……

⑵宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名，宝玉又道：“表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字：莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》，杜撰的也太多呢。”因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物!人的高下不识，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”

1. 对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别，对其分析正确的一项是（　　）

A、回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理，敷衍了事。

B、回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。

C、黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正确回答。

D、黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹豫不定。

2. 宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？

⑴

⑵

3. 宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”在文段中，有一句话和它呼应，这句话是（　　）（2分）

A、妹妹可曾读书？

B、况这林妹妹眉尖如蹙，用取这两个字，岂不两妙！

C、除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是不成！

D、家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。

4. 文段2中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问              、问            、问            和问玉。把问玉放在最后，如何理解？

 

                           第二课时   人物分析

 

一、说说本文的主人公是个什么样的人？找出文中的句子来回答。

 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。贾芸思维灵活，说话圆滑、为人孝顺。他在贾琏、凤姐之间穿插的游刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母亲生气，便不说起卜世仁的事来”， 脂砚斋评“芸哥亦善谈，井井有理”、“孝子可敬”。
二、倪二呢，还有卜世仁呢，凤姐呢，你都能说出他们的各有自的性格来？
倪二：快人快语，直截了当，从不转弯抹角。真诚大方，慷慨解囊，是个“尚义侠”。

倪二：为人豪爽、热心、重情义。
卜世仁刚好与倪二相反，是个虚伪冷漠小气的人，连自己的外甥也不肯帮上一把。

卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。
3、凤姐呢，说出自己的观点吧。补充材料
如：《红楼梦》四十四回听到鲍二家的说的话，顿时气不打一处来，连打带骂将平儿赶走了，平儿到了宝玉处，用宝玉处上等的脂粉，仔细梳妆，显出美丽姿态。平儿是王熙凤傍边的贴身丫鬟为人精明能干，也很有管理才能，可以说是王熙凤的心腹，李纨曾说：“平儿姑娘几是二奶奶的一把钥匙。”足见王熙凤对她的信任。平儿长的美丽，贾母说：“凤丫头和平儿还不是美人怡子？”贾宝玉也认为“且平儿又是个极聪明，极绣俊的上等女孩，比不得那些俗拙蠢物。”府内上下对平儿都有很好的印象，而平儿又会为人处事，对贾琏的俗，凤姐之戚，她也能处理的周全妥帖，实属不易，但她有些精过了头。有时也做一些太太梦，故才招了凤姐之妒，惹了鲍二家的谗言，挨了这次打骂。虽然如此但平儿仍是凤姐的亲信，凤姐还是信任平儿的，而平儿也决了太太梦。足见平儿也是个识大体，知是非的聪明人。不过平儿也毕竟是封建制度的牺牲品，由于封建礼教约束，平儿一往受了很多苦，生了不少气，但她无处诉说，心灵也是很孤独。

王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。

 
三、谈一谈你对《红楼梦》的看法。

 
四、课堂测试。
1．下列词语有别字的一组是： （    ）
A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍   B．颇以为憾准情酌理 补遗订讹 淘汰
C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍   D．惊人之笔扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
2．下列各句中加点成语使用错误的一句是：（    ）
A．《红楼梦》是曹雪芹在穷愁潦倒中写的一部自叙传性质的小说。
B．《红楼梦》是曹雪芹历经数十年，集腋成裘，辛苦创作而成。
C．从前研究《红楼梦》的人总是拐弯抹角地去看书中塑造的人物。
D．《红楼梦》的好多\'技巧\'是后来人不曾好好儿发扬光大的。
3．对《红楼梦》一书评说有误的一项是：（ B ）
A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为\'红学\'。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。

4、摘抄文中的优美语句。

 

 

拓展阅读：《红楼梦》中人物形象及对应的典型情节和性格特征：

贾宝玉：是《红楼梦》主要中心人物。作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡,又聪明灵秀,是贾氏家族寄予重望的继承人。但他的思想性格却促使他背叛了他的家庭。贾宝玉摒弃功名利禄，平等待人，尊重女性，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由活动。

林黛玉：她是一个才华横溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。她天性率真，和贾宝玉一样也是封建道德的叛逆者。

薛宝钗:在贾府人眼中是“完美”的，因为她不仅遵从封建礼德，并且八面玲珑；但比起叛逆的黛玉和宝玉，她显得过分地世俗了，她虽然举止娴静高雅，却信奉封建仕途，常常因此惹得宝玉生气；人们在谈起她的端庄美貌时，也会同时想起她极深的城府。

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推荐理由：《红楼梦》是中国封建社会生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每个人读《红楼梦》的时候都能找到与自己心意相通地方，引起强烈的共鸣，《红楼梦》失意人的心灵避难所。当人生理想不能实现，《红楼梦》就成了人们的知己，《红楼梦》的世界就向你的心灵打开了，你走进了《红楼梦》就是走进了一个可以倾诉可偃仰啸歌的自由天地，它可以给你受伤的心灵带来慰藉。