《金岳霖先生》教案12
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作者: 上传者：tomacc 日期：15-08-03 |
《金岳霖先生》教案设计
伊通三十中学语文石艳平
教学目标：
知识与能力：了解本文的文学常识，朗读文章并疏通文意
过程与方法：掌握文章运用细节描写刻画人物的方法
情感态度与价值观：体会金岳霖独特的人格魅力
教学重点：掌握细节描写的方法
教学难点：学会在自己的文章中运用细节描写刻画人物
教学方法：分析内容，指导写作
学生学法：自主学习，合作探究
教学时数：1课时
教学过程
一、导入新课
有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化。西装革履，加上 一米 八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度。然而他又常常不像绅士，他酷爱养大斗鸡，屋角还摆着许多蛐蛐缸。吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，与鸡平等共餐。 他就是 汪曾祺 先生笔下的 金岳林 先生。汪曾祺用饱蘸深情的笔墨为我们再现了 金 先生生活中的点滴细节，今天我们就将走近 金岳霖 先生。
二、作者介绍
汪曾祺（1920.3.5～1997.5.16），男，江苏高邮人。现当代著名小说家，散文家，京派小说的传人，被称为“中国最后一个士大夫”。代表作有《大淖记事》《受戒》等。
三、知识链接
1．关于金岳霖：
金岳霖 (1895－1984.10.19)哲学家、逻辑学家。浙江人，字龙荪。生于湖南长沙。出版有《金岳霖学术论文选》、《金岳霖文集》等。现设立有金岳霖学术基金会。他是一个有趣、直率、真诚、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。
2．关于“西南联大”：
西南联大，全称是国立西南联合大学。 1938年4月在昆明成立，由清华大学、北京大学、南开大学组成。
四、走进文本，与文本对话
1、 金岳霖 先生是一个怎样的人？
明确：是一个有趣的教授，他学问渊博，性情率真，感情真挚。
2、汪曾祺写金岳霖选用了哪些材料？（请用简洁的语句概括）
明确：穿着打扮 课堂提问 关心林国达 理解专业 对话教学 捉跳蚤 和斗鸡同桌吃饭 和小孩子比赛给林徽因过生日 坐三轮车逛王府井大街
3、文本中有许多细节描写都表现了 金岳霖 先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写？说说你的理由。
明确：捉跳蚤 和斗鸡同桌吃饭 （展示漫画）
学生可能有不同的观点，要适时点拨，引导学生重点欣赏上面这两个细节。
4、“捉跳蚤”，“和斗鸡同桌吃饭”这两个细节写出了 金岳霖 先生非常有趣的老顽童形象。但 金岳霖 先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了 金岳霖 先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹？
明确：“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了 金岳霖 先生重于情深于情的一面。（这个教学环节要引导学生反复朗读相关文字，深入文本体会细节的魅力）
五、课堂练习
运用细节描写，写一段话刻画一位你身边的同学，然后让大家猜猜他（她）是谁.
六、小结
“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了 金岳霖 先生的真性情，展示了他独特的风采。每当那率真、怪诞又满腹经纶的金岳霖形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。整篇文章是通过对 金岳霖 先生的正面描写和侧面描写，使 金 先生的直率、真诚、朴实、天真、有趣、爱学生、有学问、爱生活的性格特点跃然纸上。值得我们每一个人去学习，我们都应该象他那样真诚和坦率，做一个真人，一个透明的人。同学们在以后的写作中，也要善于观察，善于抓住细节，运用细节描写，为你的文章锦上添花。
七、作业
运用本单元学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟悉的人为对象，写一篇记叙文。
板书设计：
金岳霖先生
汪曾祺
有趣 外貌行为
金岳霖 先生 细节 生活情趣
重情 教育教学
教学后记：
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