[教学目标]

1．熟读课文，把握文章思路，理解文章内容。

2．体会文章简练而又意韵丰厚的语言。

3．领悟文章蕴涵的思想感情，培养从日常生活中发现美和感悟美的能力。

[教学重难点] 目标一、二

[教学时数]  两课时

                          第一课时

一、导入：

    奇山、秀水、乌蓬船，让你们想到这样一番意境？

    富春江，在浙江省中部，钱塘江干流之一段。富春江国家级风景名胜区，包括富阳、桐庐、建德三县。富阳县古称富春县。

    自古以来山水风物名及天下：“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”（韦庄）“三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。”（苏东坡）“天下之至美，其富春江乎”（康有为）

二、理清思路，把握内容：

1、检查预习，疏通字词。

2、理清思路。

①    全文以“梦”贯穿

“梦”的产生

“梦”的实现

“梦”的感受

②    用“五想”写作者的富春江之梦

（“奇想” “我想”  “我再想”  “我还想”  “我又想”）

一（1——2）“梦”的产生：写四年前在青海戈壁滩的感受，与下文游览富春江时的闲适惬意形成对比，借此表达对富春江的神往之情。

    写作者绿沉沉的甜梦中的富春江，进一步强化第1段中孕育的神往之情。

二（3----5）“梦”的实现:写“圆梦”的缘由和游览富春江的行程之妙。

三（6――11）“梦”的感受：描写富春江俏，娇，静的特点（6――8）

                         富春江的人文景观严子陵钓台（9―11）

③    文章以我的心里感受为线索。

3、把握特征，体会意境。

①    富春江有怎样的特点？读6――8段，有怎样的美景？

俏——曲折多姿，委婉袅娜（闪）；娇——色泽之绿（染 浸）；

美（静）——浪敛波平

②    9段的作用？

承上启下，地灵人杰自然景观——人文景观（严子陵钓台：扬古启今）

③    人们仰慕严子陵是因为什么？

（崇敬不慕富贵，不媚皇亲的傲世风骨）

作者借此抒发对阿谀奉承，趋炎附势之类歪门邪道的唾弃。

△写严子陵钓台对全文有何作用？（11段作者的观点）

为了表明富春江的迷人之处不仅在于它的娇俏美丽，还在于它具有扬古启今的文化内涵，表明富春江的山美，水美，人更美。

④“丰哉，富春江！”“丰”包含了哪些内容？

意蕴丰厚，美不胜收。不仅在于曲折多姿，委婉袅娜的江流，色泽之绿无与伦比的幽静，而且还在于有扬古启今独具魅力的严子陵钓台。

三、探讨、品味。

1、回归文题；“梦”贯穿全文，“摇”有何用意？

诗情画意，“摇”不仅点明了游览工具，而且形象化的写出了作者游览富春江的闲适、惬意和怡然自得，还从侧面烘托了富春江怡人的氛围。

2、品味特色：

叙事、写景、议论、抒情结合。

比喻、夸张、对比、引用手法的运用。

3、背诵精美语句。

4、总结全文。

文章用诗化的语言为我们展示了富春江无与伦比的风物美。

感知生活中的美，寻求生活的意义，需要有一颗敏感，诚挚，感恩的心，需要去亲近自然，亲近山水，体会自然，感悟山水，这样我们就可以从自然中领略到自然风光的无限娇媚，获得某种人生的启示，进而感受到生活的美妙和乐趣。

四、作业。

1、仿写：

--------------的美，

在于------------------，

在于-----------------，

还在于----------------。

2、背诵6——8段。