比较•探究《我们是怎样过母亲节的》导学案
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作者:zhaoxiuyu58 上传者： 日期：13-08-30 |
比较•探究 我们是如何过母亲节的
里柯克
【学习目标】
（一）运用圈划、批注的阅读方法，捕捉文中的细节，思考细节的内涵；
（二）在语言的品味中，想象文中各个人物的心理活动，感受母亲的内心；
（三）注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深
【导学过程】
一、初步感知
1、初识作者
里柯克，加拿大作家、经济学家。是加拿大著名的幽默作家,也是加拿大第一位享有世界声誉的作家;在美国,他被认为是继马克•吐温之后最受欢迎的幽默作家
2、了解母亲节
第一个母亲节于1908年5月10日在西弗吉尼亚和宾夕法尼亚州举行，1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为 法定的母亲节。在这次节日里，康乃磬被选中为献给母亲的花，并以此流传下来。
二、整体感知
初读课文，了解文章整体内容，理解运用对比手法的作用。
1、作者一家原打算是怎样过母亲节的？
2、但实际上为了庆祝母亲节，父亲和孩子们为母亲做了些什么？母亲为“我们”做了些什么？
3、作者这样写的意图是什么？
4、仔细研读课文细节，反复品读相关段落，思考：
我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。学生仔细阅读文章，圈划出“我们”一家过母亲节的细节，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。
小组交流，说说各自的感受。教师引导学生思考以下问题：
（1）当初决定父亲留下，父亲说了一大堆他留下来的好处，其中又说到大家也 | |
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比较•探究《我们是怎样过母亲节的》导学案 |
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zhaoxiuyu58 |
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