《长城远眺》教案1
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作者: 上传者：admin 日期：13-03-25 |
《长城远眺》教案
[教学目标]
1．文中描写的“远眺”所见的景物形象
2．掌握文章的结构和线索，学习文中的修辞手法
3．理解作者在文中所抒发的思想感情，体味作者所发议论中蕴涵的深刻哲理及其对读者的启示
[教学重点]
1．把握写作背景
2．理解文章中表现的民族自豪感
[教学难点]
理解文章4、5自然段所蕴涵的两个人生哲理
[课时安排]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、导入新课
大家去过长城吗？没有去过肯定在电视上看到过，长城象一条巨龙，蜿蜒曲折盘行在八达岭上，它是中华民族精神的象征。今天我们来学习关于长城的第二篇文章：《长城远眺》。（板书文题）
二、作者简介
秦牧，原名林觉夫，广东澄海人，我国当代著名的散文家。生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。著有散文集《秦牧杂文》、《贝壳集》、《长河浪花集》、《艺海拾贝》等。
当代四大散文家：杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽
三、写作背景
本文写于1979年。对于中国人来说，这一年是一个不寻常的年份。一是中华人民共和国迎来了建国30周年大庆，二是全国上下在十一届三中全会的精神鼓舞下拨乱反正，开始了为实现“四个现代化”的新的“长征”。在这激动人心的日子里，作者登临长城，放眼远眺，抚今追昔，浮想联翩，感慨万千。在这种情况下他挥笔写就了这篇散文。
四、课文内容分析
（一）分析第一段（指定学生朗读第一段）
1．“建国30周年…………登了一次长城”开头这一句话为什么强调登长城的时间和地点？
明确：表明作者登临的时间和心情非同寻常。作者之所以交代登长城的时间和地点，表明此次登临长城是在一个不同寻常的日子——国庆前夕，三中全会刚刚开过的时候，作者的心情与往日不同，所看到景物自然别有韵味。 1979年是中国历史上有特殊意义的一年。十年动乱使中国丧失了最佳的发展时机，因而十一届三中全会的召开具有重大的意义，中国从此走上了经济建设的道路。作者此时登临长城感到意义非同一般，所以开头点明时间和地点。
2．登临长城后作者远眺看到了什么？
明确：作者远眺的景物有：“莽莽的群岭，长城蜿蜒山脊之上，赛似一条探首天际的巨龙”“林木耸翠，紫烟笼罩”“汽车好象甲虫模样麇集一起”“中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一条人的巨流，它涌动着，奔流着，不断掀起‘人的浪花’”。
3．找出作者登临长城时动作的词语。这些动词表现了作者什么样的心情？
明确：攀登、走上、迎着、纵望； 四个动词的连用，表明了作者登临长城时激动、豪迈、欢快的心情。“呼呼的大风”与“莽莽的群岭”极其传神地写出了万里长城的宏大规模和生动气韵，让人有身临其境的感觉。
4．“群山，那是洪荒时代就存在的了…………活跃的生命”这句话运用了什么修辞手法？句子的内容是按什么顺序来写的？有何意义？
明确：排比。句子的内容是按时间顺序来写的，展示了长城新的风貌。从“洪荒”到“二千多年前”再到“当今”的时间推移，既表明了中华文明历史的悠久，有表现了中华大地如今的巨龙腾飞，日新月异，呈现一派崭新景象。
（二）分析第二、三段
1． 作者这次登临长城是不是第一次登临？
明确：不是。是第三次了。
2． 在这三次中作者对长城的感觉是怎样的？
明确：是“历久常新”的。长城是人民智慧与勤劳的结晶，它带给人们无尽的思考。它周围的每一次巨变，都会令人有新的感受，引起人们的思考——中华民族必定会创造出更伟大的奇迹。
3．解放前后的长城周围的环境有什么不同？
明确：解放前的周围环境：长城上有人卖土箭镞之类小玩意，两侧有蒙古包。
解放后的周围环境：长城历经修葺，城楼高耸，也安上铁扶手，游人较多。
解放前长城没有得到重视和保护，呈现的是比较萧条的景象。新中国成立后，政府维修和保护长城，使长城焕然一新。
4．作者认为现在的长城是怎样一个场所？这里作者运用了什么修辞手法来说明现在的长城的？
明确：长城已成为世界人种的博览会，成为游客观赏古迹的市集。长城在新社会已成为我国著名的旅游景点，长城汇集了世界各色人种，是一个空前的民族集合地。前来长城旅游的各国各地的游人络绎不绝。这里作者运用了比喻。表现了作者的喜悦和自豪之情。
5．阅读第三自然段，试着谈谈作者的思想感情。
明确：我们看到长城就会产生一种民族自豪感，这种感情是长存在我们每一个中国人的心中。这种自豪之情不仅仅让我们停留在对古代的自豪中，更重要的是这样一种精神更加会激励起我们当代的中国人创造出更伟大的事业来。古代祖先们在那样艰苦的环境下尚且取得这样伟大的业绩，而今，我们在新的时代，必定能创造出比古人更为辉煌的成就。
第二课时
（三）分析第四、五两段。
1． 阅读四五两段，在这两段中作者写看到一些人和景物后归纳出了两个方面的哲理，请你找出这两句揭示哲理的语句来。
引导：注意这两段中的两句话“可能有不少人…………渺小的感情”这句话包含了什么哲理？
明确：伟大的长城是一个个“渺小”的人创造的。许多象长城一样的巨大工程都是这样的。如都江堰、京杭大运河、故宫等。作者要告诉人们的第一个哲理就是：只要人们齐心合力，就会创造奇迹。（用一句俗语概括：众人拾柴火焰高）
引导：“看见长城那么陡峭…………直达顶端”这句话揭示了什么道理？
明确：只要不断地攀登，不懈努力，勇于克服困难，就一定会成功。这个道理虽然是从登山这件事情中得出的，但适用于做任何事情。（用毛主席一句明言概括：世上无难事，只要肯攀登）
（四）作者在结尾说“不知道为什么，最近一次登上长城，竟想起了这么多”，为什么作者感慨这么多？
明确：（结合写作背景）因为建国30周年纪念日要到了，十一届三中全会刚刚召开，祖国在拨乱反正后走上了经济建设的道路，出现了繁荣的局面，长城周围的环境有了很大的变化就是一个缩影，所以作者登临长城后感受很深，对祖国未来寄予了希望，表达了自己的爱国之情和民族自豪感。
五、写作手法分析
1．本文的写作线索是什么？
明确：登临长城的所见所感。先登上长城，看到长城内外景色，然后抒发登临感想，揭示人生哲理。最后再次强调了此次登临的感受。
2．本文运用了比喻，排比的修辞。找出文中三个句子来说明。
明确：（1）在这样的日子登临它，经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒山脊之上，赛似一条探首天际的巨龙。（比喻）
（2）人到了这座伟大的、长达万里的古建筑旁边，仿佛变成了一只蚂蚁，仿佛童话里“小人国”的人物到了“大人国”一样。（比喻）
（3）群山，那是洪荒时代就存在的了；长城，那是两千多年前就出现的了；人流，却是生活于当世的活跃的生命。（排比）
比喻、排比的运用，形象地描绘了景物，恰当地表达作者的感情，增强了文章的抒情色彩。
3． 请找出抒情和议论的句子
明确：（1）它教人想起…………伟大的业绩。（抒情）
（2）尽管这是一种很好笑的行为……………叫人叹为不可思议啊！（议论）
看见长城那么陡峭…………却一个个直达顶端（议论）
文中交织抒情和议论，在表达真实感情的同时，揭示生活哲理，深化文章的主旨。
六、比较《一段最古的长城》与本文说说它们的异同。
明确：1．文体相同，所描写的对象相同，但是表达情感的侧重点不同。
文体都是散文。描写对象都是长城，但是侧重点不同，本文是立足于现在的长城，描写的是所见景色，展望祖国未来；《一段最古的长城》的侧重点在考察古代长城，评价历史人物。
2．取材不同：本文多取材于作者在八达岭长城所建的眼前景象及由此触发的感想，而《一段最古的长城》除了眼前所见外，还有不少回顾古代塞外的自然环境、民族关系等历史资料。
3．修辞上：都运用了比喻修辞手法，增添文章表现力。《一段最古的长城》中大量引用史料，增强文章的严谨性、科学性、集游记散文与史论于一体。
七、小结
这是一篇具有哲理的抒情散文，是秦牧散文风格的最好体现，作者热情洋溢的描绘了万里长城，表达了对祖国人民的热爱，对祖国的前途充满了信心和希望的感情。大家学习的时候一定要把握好作者的感情走向。
八、处理课后练习题。
[板书]
长城远眺
所见：群山、长城、人流 －→长城内外面貌一新，游人密集观赏古迹－→长城刻名－→老幼攀登
所感：三条巨龙－→古代史迹陈列场、世界人种博览会－→齐心协力创造奇迹－→勇于攀登直达顶端
心情：欣喜、自豪－→历久常新－→不可思议
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