《巨人和孩子》
教学设计与反思
常德市第四中学 龚艳
教学设想
这是一篇文质兼美的童话，有美的语言、美的形象和美的意境。学习这篇课文可以先让学生通过体验情境激发学习兴趣，教学流程中以学生朗读、赏析和讨论为主，教师再适当点拨，使学生在学习中感悟美的形象，体会“爱心”的力量。
教学流程
一、 情境导入、激发兴趣
[出示幻灯：一个美丽的大花园]
师：同学们，这是一座怎样的大花园？（请学生用自己的语言概括）
朗读第二段，让学生想象，假如在这样一个花园里，可能会发生怎样的故事？（学生发挥想象，自由畅谈）
师：在王尔德笔下，在这样一座美丽的花园里，又发生了怎样的故事呢？
我们一起来看一看。
二、 朗读体验、整体感知
1、请同学们打开书，大声朗读课文，理解课文内容，准备复述。
2、学生复述故事
3、分别试用一个字概括课文情节和主题。（变 爱）
三、 课文赏析、欣赏语言之美。
1、 选择自己喜欢的文段有感情地朗读，想想自己为什么喜欢它。
2、 请同学们来读读这些语句，并谈谈喜欢的理由。
老师点拨：语言使用讲究，修辞丰富多彩是本文语言生动优美的原因。
4、大家通过自读交流，还有没有什么疑问呢？
[打开光碟“相关资料”之“关于小男孩”]
四、 拓展实践、想象训练
1、 没有爱就没有世界。卡莱尔说：“自私心是一切过失和不幸的源泉。”大作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死。”人们说：送人玫瑰，手有余香。爱心的力量是巨大的，你们有这方面的体会吗？
（学生说三个：可来自书籍，可来自社会，可来自身边。）
2、请同学们编一个关于爱心的童话小故事，然后全班展示。
3、 如果此时，我们想高歌一曲，你觉得哪首曲子比较合适？你会唱吗?
[播放光碟“相关资料”之《爱的奉献》]
五、 课堂小结、提出希望
读童话是快乐的。童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。那生动的形象、美妙的故事可以帮助你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。通过读本文这样文质兼美的童话，除了获得精神上的享受，还能获得思想上的启迪。愿同学们去创造富有爱心的生活，让你的家庭、学校，乃至世界每个角落都是美丽的大花园。
教学反思
这篇教学设计在流程中着重突出了对孩子们进行爱的教育和影响，希望现在的孩子们能从课文中学到无私、爱心与奉献，认识到爱心能让别人和自己生活更美好，而自私会给别人和自己带来恶果，但也有不足，没有突出童话的美感，而因为对课文的分析而带有割裂感。 |