班级       姓名          主备：陈持妍     审核：

学习目标：

1．学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。

2．学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生的有益启示。

课时安排：1课时

学习过程：

反馈

自主学习：

导入课文

设置情境，引发学生学习兴趣，采用自主、合作的方式进行学习。

设置情境：老师向学生借一笔钱，问需不需要打一个借条。

自主学习

1、初次阅读，快速的默读课文，并借助字典为生字词注音。

旃          璘            诺         敦         券  

亡何        其人亡        语         卒         辇

2、再次阅读，大声的朗读课文，借助课下注释和工具书疏通文义。遇到疑难问题先与讨论小组讨论，如果不能解决就举手与全班同学和老师一起商讨解决。

3、积累文言字词

一词多义：

而翁知我                              卒辇而致之

 而   安有寄千金而无券者                之  师应之曰

      卒辇而致之                            又何以知为曾子之意

      又有某以千金寄之

以   无以应

      此何以知为孔子之言

   

（三）合作探究

1、本文讲了一个什么故事？

2．提问学生：通过这个故事，我们知道，蔡勉旃是一个什么样的人？

3．本文是如何体现蔡勉旃“重诺责，敦风义”的呢？

4． 通过这个故事，你懂得了什么样的道理？

5．生活中有没有这方面的事例？谈谈你对这些事例的看法。

6、在现实社会，“不立券”的做法值不值得提倡？

课堂小结：

巩固练习

一、解释粗体字的意思。

1、重诺责，敦风义（         ）（               ）         

2、亡何，其人亡（           ）（          ）

3、且父未尝语我也（        ） （            ）

4、而翁知我（                              ）

5、卒辇而致之（            ）（                      ）

6、有友某以千金寄之（               ）（              ）

二、 课下你能搜集一些有关金钱、诚信的故事、成语、名言警句吗？

谚语：