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《写作·口语交际·综合性学习——成长的烦恼》导学案
主题：消除烦恼，拥抱成长 课型：作文教学
主备：龙志强 审核：七年级语文备课组
授课班级：七（8）班
授课时间：2010、3、18上午第二节课
学习目标：
1、准确讲述自己的烦恼故事。
2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。
3、能准确表情达意，不重复。
4、正确认识和对待成长过程中的烦恼，采取积极的生活态度，健康成长。
学习过程
一、课前预习
1、搜集与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句。
2、列出自己的烦恼清单
3、阅读“写作·口语交际·综合性学习——成长的烦恼”第一部分“说一说自己的烦恼”
二、课堂学习
（一）交流展示预习成果
千般烦恼我来说
1、讲述自己的烦心事、苦恼事
学生评价，老师引导：
说清楚（见人、见事、见思想）
说具体（六要素要清楚明白，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果）
说生动，增强语言感染力（表达方式、修辞、联想和想象等，或渲染或烘托或反衬）
2、朗读与“愁”“烦恼”有关的诗句、名言警句，说体会。
（二）笔尖述说我的愁，文字记载烦心事
1、学生自由书写烦恼事
2、展示交流
3、师生共评
三、小结：告别烦恼，拥抱健康
伴着阳光，沐浴着和煦的春风，在春暖花开的时节，让我们丢掉烦恼，唱着欢快的歌声，带着七彩的梦，走向未来，健康成长吧。
四、课后练笔
让我们分享你的故事，尽情地倾诉吧。
提示：以“烦恼”为话题，题目自拟，写一篇烦恼故事，文体不限（童话、诗歌、寓言、小品等均可）。
2010年3月17日 |