《生物入侵者》学案
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作者:lbpengjun 上传者：admin 日期：09-12-23 |
作者EMAIL：lbpengjun@yahoo.cn
八年级语文（上）学案
课题 生物入侵者
创编 王庆芳
教学目标
1、积累词语并学会运用。
2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
3、理解文章的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
4、分析课文运用的说明方法，体会其表达效果。
5、了解生物“污染”，增强防范意识。
预习导学
1．给下列加粗字注音。
（1）归咎 （2）五色斑斓 （3）失衡
（4）监控 （5）劫掠 （6）藩篱
2．解释词语。
（1）栖息： （2）劫掠：
（3）无动于衷： （4）在劫难逃：
（5）束手无策： （6）五色斑斓：
（7）啸聚山林： （8）归咎：
3．用文中的话说说什么是“生物入侵者”_________________________
4、选词填空。
生态环境 生态系统 生态平衡
（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的 中的“移民”称为“生物入侵者”
（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的 并没有受到太大破坏。
（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成 的严重失衡。
5、本文使用了怎样的说明顺序？运用了哪些说明方法？试着找出来。
教学过程
1、导入课文
2、学生自读课文，整体感知课文内容。
A整理课文介绍的有关生物入侵者的知识。
B、根据导学内容自读课文，检查导学效果。
3、学生
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