《菊和莲》教案1
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作者: 上传者：tomacc 日期：17-12-07 |
知识与能力：
1、学会6个生字。
2、学习课文，知道菊花的香味，形状和本性，知道莲的花，叶，茎实的名称及其作用。
3、朗读课文，背诵课文，初步感受课文的语言魅力，培养学生文言文的语感。
情感态度价值观：
初步感受文言文的魅力，陶冶学生的情操。
过程与方法：
学会借助注释，自读，自议。
教学重点：感爱文言文的魅力。
教学课时：二课时
第一课时
教学内容：学习菊
教学重点：在读中感受文言文的魅力
教学过程：
一、移情造景，引入课题
1、出示古诗。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
师有感情地朗读，知道这首诗是赞美什么吗？你是怎么知道的？
2、让我们伴着这优美的音乐，也来赞美这坚强秀丽的菊花吧！
3、师：读得真好。这首诗是唐朝诗人黄巢写的。菊一直受到文人的青睐，我们的课本上就有一篇文质优美的古文，让我们一起来欣赏吧？
二、学习《菊》
1、在你的印象中，菊花是怎样的？
2、文中是怎样赞美菊花的，读读课文，先把字音读准，再把句子读通。
3、借助图和译文读懂它。
4、学生交流。
三、指导背诵
1、这么美丽的文字想不想把它背下一步来。
2、谁愿意用读的形式把自己的感悟表达出来？指名背诵。
四、小结：我们领悟到人们之所以爱菊花，不仅是因为它的美丽，更在于它不怕寒冷的坚强品格。
五、课外拓展：
1、古往今来，赞美菊花的文章很多，让我们一起来欣赏这些美文。
2、有感情地朗读片断。
六、总结：
1、刚才我们用自己的语言赞美了菊花，你还知道哪些植物被称为君子吗？
2、今天我们用读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格的方法学习了《菊》，在中国的文学作品中，有很多托物言志，借景抒情的诗歌，散文，人们在欣赏美文的同时也能从中获得对世界，对人生的感悟。
第二课时
教学内容：莲
教学重点：在读中感悟文字表达的感情。
教学过程：
一、复习引入：
1、这节课我们来学习《莲》。
出示课件，学生欣赏莲的图片。请同学们用一个词语来欣赏它
2、本文是怎么来介绍莲的呢？先听老师来读一遍。
3、还记得我们是用什么方法来学习的吗？
二、学习古文
1、读。上节课我们是用什么方法来理解古文的？
2、学生自学。
3、质疑问难。在字词上还有什么问题吗？
4、交流文意。指导朗读和背诵。
师：这篇文章从名字，种植，开花的季节，荷叶及茎，实等几方面介绍了莲花，下面我们来试着背一背。
三、拓展阅读。
1、中国人特别喜爱莲花，给它取了很多名字。如莲花仙子，水中芙蓉。说说你还知道有哪些写的莲的诗句。
2、你还想了解哪些有关莲的知识。
四、总结。
五、作业：完成课后的题目。
板书：
25 菊和莲
读古文，议疑难，说意思，背古文，悟品格
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