《乘着音乐的翅膀》说课稿
新疆且末县中学——刘庆霞
各位评委老师：
大家好！我是来自且末县中学的一名语文老师，我叫刘庆霞。今天说课的题目是《乘着音乐的翅膀》，计划从以下六个方面来说课：
一、说教材和学情
在人教版九年级语文下册第四单元（戏剧单元）出现这样一课综合性学习活动课，这对于进入中考复习阶段，略显倦怠的学生们来说，是值得庆幸的。
音乐使人放松，学生也喜欢沉醉在音乐的世界里。因此将语文与音乐整合，辅助于多媒体课件，强烈的视听效果，能激发学生的学习兴趣，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力，提高他们的审美能力和表达能力。另外，结合教材内容，还能达到轻松复习的效果。
此外，本课综合性学习内容的安排，可以就学生更感兴趣的主题，采取灵活多样的学习方式，选择学生最喜欢的语文表达形式，创造性地使用教材。
二、说教学目标
1.知识与能力目标：
通过本次活动，培养学生团结合作的精神，积极主动创新的能力，激发学生学习语文的兴趣，提高审美能力和表达能力。
2.过程与方法：
课前一周，教师组织学生按兴趣自由结合分组，充分准备资料。在这期间，教师指导学生利用阅读课或课余时间，重读课本中与音乐有关的篇章，或网络搜集与音乐相关的资料（成语、故事、名言、名曲等）并制作成幻灯片，以备课上展示交流。对于有兴趣进行词曲创作的学生，帮助请教音乐老师，完成创作。
在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导，帮助整合资料，为授课打好基础。
课上，教师引导，尊重学生学习主体地位，让他们充分展示自我。
3.情感态度与价值观：
通过本次活动，学生感受音乐的魅力，体味其中的文学内涵，开阔视野，陶冶情操，提高文化素养，丰富自己的精神世界。
三、说重难点
重点：课前进行充分的准备，能流利地表达自己的想法。
难点：用文字表达出自己的想法。
四、说教法、学法
1.教学活动前一周布置准备工作，积极组织、引导学生团结合作、主动探究。
2.辅助于多媒体课件，课堂上,尊重学生的主体地位，师生一起分享准备的成果，一起交流对音乐的感悟，鼓励学生对音乐个性化的理解。
3.由于本课的特殊性，容易上成音乐课，这就需要教师在教学过程正确引导，使学生在感悟音乐的魅力的同时，个性化解读音乐，体味蕴含其中的文学内涵。
4.在学生自我表达过程，教师要及时捕捉隐含的写作信息，有意识地渗透写作指导。
5.听、说、读、写相结合，调动学生各种感官，使每位学生有所学有所获。
6.采用音乐烘托法、竞赛激趣法、语言描述法、创作展示法等多种教法相结合。
五、说教学环节
本课准备四个环节（四个活动）：活动一、聆听经典、感悟魅力；
活动二、讲述故事、玩味文学；活动三、创意表达、展我风采；四、小结评优、作业设计。
活动一、聆听经典、感悟魅力
本活动分三个步骤进行：导入、歌曲竞猜、名言集锦。
（一）导入：
多媒体播放音乐《明月几时有》，引入本课的学习。
听完歌曲后，请学生有感情地朗读最喜欢的一句词，并说说喜欢的理由。（这一设计，激发了学生学习兴趣，让学生在放松中复习教材中名句，有机地把音乐与文学结合起来。）
（二）歌曲竞猜
教师播放音乐片段，学生竞猜歌名，或相关作品、作曲、歌手等。（这一环节，内容伸缩性较大，教师可根据自身爱好选曲。我选的曲子就有中国古典四大名著主题曲，当然，也有当下流行的深受广大中学生喜爱的歌曲，像《荷塘月色》、《卷珠帘》等。这样，使学生在抢答过程，把音乐和教材内容紧密结合起来，将学生的被动学习转为主动求知，激发了他们的好奇心和求知欲，还体现了教师的平等观念，拉近了师生距离，把学习气氛推向高潮。）
（三）名言集锦
音乐的魅力是无法抗拒的，好多名人对音乐有精彩评价，多媒体课件出示有关音乐的名言。
学生课件展示、交流小组搜集的音乐名言。鼓励学生表达自己对音乐的认识和理解。（这一环节，将学生由听觉意境带到语言世界。）
活动二、讲述故事、玩味文学
本活动分为两个步骤：音乐故事联播、成语竞说。
（一）音乐故事联播
难忘的旋律，生动的故事。
每组派代表用幻灯片的形式展示课前搜集的有关音乐的故事，展示后交流自己的体会与感悟。（这一设计，使音乐与故事交融，恰恰体现了本课的教学目标――审美与表达。有讲述、有聆听、有表达、也有积极的思维体验……还能让教师根据学生的表达相机做写作指导。）
（二）音乐成语竞写
中国的成语故事中有很多与音乐有关，采用小组板书竞赛的形式展开，让学生在竞赛游戏中学语文，悟音乐。
活动三、创意表达、展我风采
本活动分为两个步骤：自由表达，自我展示。
（一）自由表达
请学生用一首歌表达此时的心情，或献给即将毕业的同学，或作为本节课结束曲，并说明理由。（学生自由表达，教师鼓励学生对音乐个性化的理解。）
（二）自我展示
多媒体课件出示北大和清华的校歌；学生表演自己的原创歌曲。 （这一环节，培养了学生的口语表达能力，思维创新能力，又很好地把音乐和文学结合起来，让学生感悟到音乐的魅力、生活的美好，又自然过渡到写作。）
活动四、小结评优、作业设计
本活动分为三个步骤：课堂小结、评选奖项、作业设计。
（一）课堂小结
教师针对本课内容作总结，并简要评价学生表现。
（二）评选奖项
针对学生在课上表现，评选出最佳团体、最佳个人、最佳创意等奖项。这也符合学生的心理，他们付出了，都想得到老师的肯定和认可，鼓励和表扬。
（三）作业设计
本着尊重学生的选择，让学生自由发挥特长的原则，学生在两道题中任选一题完成。
1.创作歌曲，体现当代中学生的生活状态和精神风貌。
2.自选歌曲，反复倾听，选好一个角度，写一篇文章。
（这一环节，由课上延伸到课下，既让学生对本次活动整合归纳，又使他们对本课内容消化升华。）
六、说反思
总之，本节课倡导了自主、合作、探究的学习方式，学生成为了学习的主人。小组成员是自由的组合，更利于很好的合作。他们选择自己感兴趣的内容去探究，而感兴趣的内容让他们更乐于主动探究；希望在展示中获得老师同学的肯定的愿望，又让他们在课外自觉下功夫对选定的内容作较深入的探究；在活动过程中，体验合作与成功的喜悦，具有学习积极性及主动的参与精神。
以上是我对《乘着音乐的翅膀》内容的说课，感谢大家的聆听，有不妥之处请提出宝贵意见，谢谢大家！
清华大学校歌
西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央，
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。
莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息须自强。
自强，自强，行健不息须自强！
北大校歌〈燕园情〉
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。
忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野；
我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业；
我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，
眼底未名水，胸中黄河月。 |