《综合性活动-乘着音乐的翅膀》表格式教案5
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作者:贾昊霖 上传者：admin 日期：10-10-17 |
《乘着音乐的翅膀》教案
——语文综合性学习活动
满城镇中学 徐鹏娟
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三
维
目
标 |
知识与技能 |
1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。
2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。 |
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过程与方法 |
1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 |
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情感态度与价值观 |
1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。
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教学重点： |
提高学生审美、表达及写作能力。 |
教学难点：
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提高学生审美能力。 |
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课前准备 |
学生准备 |
教师准备 |
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搜集资料 |
搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。 |
搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。 |
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活动内容 |
教师活动 |
学生活动 |
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（一）创设情景 激情导入。
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让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。 |
学生回答。 |
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活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。
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教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题：
1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。
2、你最喜欢的是哪句词？为什么？
3、诵读《水调歌头》感受意境。
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小组讨论并回答。
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活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。 |
向大家推荐自己喜欢的歌手。 |
选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。 |
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活动三：乘着音乐的翅膀 ，深入心灵的港湾。
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引导并指导学生写作。
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写作练习。
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小结：
有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！
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作
业 |
以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 |
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《乘着音乐的翅膀》教案
——语文综合性学习活动
满城镇中学 徐鹏娟
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三
维
目
标 |
知识与技能 |
1、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生的审美与表达能力。
2、通过对“音乐”内涵的抒写，提高写作水平。 |
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过程与方法 |
1、通过分小组活动培养学生积极合作、主动探究、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 |
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情感态度与价值观 |
1、通过对音乐作品的感受和理解，陶冶情操，建立起对一切美好事物的挚爱之情。
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教学重点： |
提高学生审美、表达及写作能力。 |
教学难点：
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提高学生审美能力。 |
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课前准备 |
学生准备 |
教师准备 |
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搜集资料 |
搜集一些音乐作品及创作背景的相关资料。 |
搜集自己喜欢的歌手、歌曲、光盘的相关资料。 |
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活动内容 |
教师活动 |
学生活动 |
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（一）创设情景 激情导入。
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让学生听贝多芬的《命运交响曲》说说听后的感受，导入此次活动。 |
学生回答。 |
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活动一：乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空。
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教师播放《明月几时有》的flash动画，引导学生思考下列几个问题：
1、说说苏轼的《水调歌头》创作的背景。
2、你最喜欢的是哪句词？为什么？
3、诵读《水调歌头》感受意境。
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小组讨论并回答。
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活动二:乘着音乐的翅膀，飞翔在艺术的天堂。 |
向大家推荐自己喜欢的歌手。 |
选择自己最喜欢的一首歌曲、一个作曲家、一张光碟或者一位歌手，推荐给大家。 |
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活动三：乘着音乐的翅膀 ，深入心灵的港湾。
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引导并指导学生写作。
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写作练习。
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小结：
有音乐相伴，我们勇往直前；有音乐相伴，我们无畏无惧；有音乐相伴，我们能欣然面对命运的挑战，成为生活中的强者。音乐带给我们的已不仅仅是视听的享受，更是心灵的撞击。让我们一起乘着音乐的翅膀，去迎接真正属于我们自己的彩虹！
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作
业 |
以“迎接中考，挑战中考”为主题设计一首歌词。 |
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