《火把节之歌》是苏教版七年级语文2016年新录入的课文，网络上没有现成的教学设计，所以粗略的编辑了一下我自己上课用的教案，水平有限，不好意思。

 

《火把节之歌》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文，了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义。

2.体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。

3.了解民俗文化的丰富内涵，能说出乡土文化的独特魅力。

教学重点：

学习课文的第二第三部分，体会火把节时彝族人民丰富多彩的庆祝活动和彝家人的勤劳勇敢。

教学难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

课时安排：1课时

教学过程：

一．谈话导入

同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？（彝族）你知道哪些和火把节相关的知识？

（简介彝族及火把节，出示相关图片）

这节课就让我们一起走进大凉山，走近彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二．检查预习：

1、请同学们谈谈你所理解的火把节的来历、活动内容。

2、理解词语：攒聚   涅槃  德高望重  循规蹈矩  按部就班  硕大无朋

三．朗读课文，整体感知

1、分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。

2、默读课文，想想文章可以分成几个部分，试概括每部分的内容。（同桌交流）各组派代表说一说课文写了哪几个部分。

四．精读品析

1、朗读课文第3段，说说从哪里可以看出“彝族人民心目中，火是圣物”？

2、读课文，说说文中讲了彝族人民在火把节上的哪些庆祝活动，你是什么样的感情？是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。

3、通过火把节你认为彝族地区较之追求宁静、安适，以农业为主的汉族地区有什么不同？

五．拓展探究

1、文章引用元人文璋甫的诗歌《火节》中的诗句：“云披红日恰衔山，列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，一天星斗落人间。”请想象一下，诗歌描写了一幅怎样的画面？

解析：彝族山寨的火把节之夜十分美丽迷人。

2、体会文章中彝家谚语、郭沫若的《凤凰涅槃》的具体含义以及引用诗句的作用。

含义略。作用：引用这些谚语诗句更能表现彝族火把节的热闹、隆重，增强文章的说服力，使文章内容详实，感情更加强烈。

3.你是如何看待彝族人民选美的？

提示：可以从彝族人民追求美好生活、淳朴善良等方面加以考虑。

4.通过火把节，你认为彝族人民是怎样的一个民族？

明确：追求美好生活、生命力旺盛、充满活力、更为开发的民族。

六．布置作业

从彝族的选美活动看，彝族的什么观念有什么特点？这种审美观念对于美化社会风貌有什么作用？套用梁启超的名言，我们可以说“少年美则中国美”，我们有条件也应该成为“美少年”。请以“做一个美少年”为题，写一段文字。