18 杨修之死
教学目标
1、能简述故事,梳理情节。
2、分析杨修、曹操的性格特点。
3、探讨杨修之死的原因。
4、学习通过故事展现人物性格的方法。
教学重难点
1、重点：分析曹操、杨修的性格特征
2、难点：探讨杨修之死的原因
课时安排 一课时
教学内容及步骤：
一．故事导入，板书课题
由“黄绢幼妇，外孙齑(ji)臼”导入
魏武帝曹操曾经从曹娥碑下路过，杨修跟随着他。看见碑的背面写着“黄绢幼妇，外孙齑臼”八个字。曹操就问杨修：“你知道是什么意思吗?”杨修回答说：“知道。”曹操说：“你先不要说出来，让我想一想。”走了三十里路，曹操才说：“我已经想出来了。”他叫杨修把自己的理解另外写下来。杨修写道：“黄绢，是有颜色的丝，色丝合成一个‘绝’字；幼妇，是少女的意思，少女合成一个‘妙’字；外孙，是女儿的儿子，女子合成一个‘好’字；齑,指的是姜、蒜、韭菜等带有辛辣味的调味品. 臼，就是用来接“受”“辛”料的器皿。合起来‘辞’(辤)字,这就是‘绝妙好辞’。”曹操也把自己的理解写下了，结果和杨修的一样，于是感叹地说：“我的才力赶不上你，竟然多想了三十里。”看了这个故事你有什么感受?（板书课题）
二. 简介罗贯中、杨修及相关背景
1.罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。创作了我国第一部长篇章回体小说《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政作了抨击，提出了自己鲜明的政治理想——仁政。这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹倾向。
2.背景与情节：本文节选自《三国演义》第72回，“诸葛亮智取汉中，曹操兵退斜谷”。从战争发展的角度上看，当时三国交战，曹操率大军攻打蜀国，兵败；蜀军追击，曹操退守阳平关，再败；退兵驻守斜谷。此时曹操心中进退犹豫不决，课文节选由此开始………
三．检查预习情况
四.自主学习， 整体感知
1、文章记叙的内容是什么？
记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由。
2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?对杨修每次犯忌，曹操各有什么心里反应？（请用简洁的话概括。）
1.鸡肋事件—操杀修
2.园门改阔—甚忌之
3.众人分酥—心恶之
4.梦中杀人—愈恶之
5.吴质事件—愈恶之
6.计出邺城—操大怒
7.为植答教—杀修之心
3、为了揭示曹操杀杨修的真实意图，作者运用了什么写法？这样叙述，有什么作用？
插叙。作用：为中心服务，说明杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果；使行文曲折有致，文章波澜起伏，富于变化，吸引读者。
4、文章结尾写曹操将修尸收回厚葬，就令班师，曹操有悔恨之意吗？
曹操收修尸，借此表示他有悔恨之意，以收买人心，给自己台阶下，借机退兵。
五.合作学习，分析人物形象
曹操: 残忍多余 虚伪奸诈 表里不一 心胸狭窄
杨修: 才思敏捷 恃才放旷 狂妄轻率 卖弄聪明
六.合作探究，各抒己见
关于杨修的死因，历史上有很多争议。有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？
请以“杨修之死，过在于__________，因为_________”的句式谈谈你的看法。
七.拓展延伸
穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进一什么言？
八.作 业（二选一）：
1.联系实际写一篇题为《从“杨修之死”所想到的》文章。
2．以《我眼中的曹操》为题，写一段200字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。
板书设计：
17 杨修之死
鸡肋事件
园门改阔 曹操: 残忍多疑 虚伪奸诈
插 分食酥饼 表里不一 心胸狭窄
梦中杀人
叙 吴质事件 杨修: 才思敏捷 恃才放旷
计出邺城 耍小聪明 狂妄轻率
为植答教
收尸班师
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