【学习目标】　　

1 知识与能力：引导学生进一步品读《论语》，积累其中的经典语句，激发学生对中华民族源远流长的语言文字的热爱之情.　　

2 过程与方法：以朗读为主 ，熟读成诵。　　

3 情感态度与价值观：汲取精华思想，提升学生的道德修养。　　

【学习重点】正确朗读每一则选言。　　

【学习难点】在理解的基础上背诵每一则选言。　　

【学习方法】诵读。　　

【学习流程】　　

（一）预习检测　　

１孔子，名（ ），字（ ），（ ）国人，（ ）时期伟大的（ ）家，（ ）家，（ 　）家学派创始人。　　

２《论语》以（　　　　）为主，“论”是（　　　　　　）的意思，“语”是（　　　　）、（　　　　）、（　　　　　），“论语”即是（　　　　　　　　　　　）。　　

（二）课内探究　　

１ 运用所掌握的朗读方法，正确朗读课文。　　

２ 小组为单位进行朗读比赛，注意朗读要求。　　

３ 在朗读的基础上背诵课文，进行背诵比赛。　　

（三）训练检测（9分）　　

１ 孟武伯问孝。子曰：“_____________________________。”　　

2 子曰：“父母之年，不可不知也。_______________,_____________。”　　

3 子曰：“_______________，必有邻。”　　

4 子曰：“_______________，小人喻于利。”　　

5 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_______________，_______________。”　　

6 子曰：“_______________，小人长戚戚。”　　

（四）总结反思　　

　 　

拓展延伸　　

24孝故事经典全文（一）　　

01以德报怨　　

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。　　

02 亲尝汤药　　

汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。　　

03 啮指痛心　　

曾参，字子舆，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，世称“曾子”，以孝著称。少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待。曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”（《论语·学而》）的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣”。