《都市精灵》教案15
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作者: 上传者：tomacc 日期：15-08-21 |
《都市精灵》
教学目标
1 、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。
2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。
3、能联系现实谈谈人类如何与自然和谐相处。
教学重点难点
重点：正确理解人与自然的关系。
难点：叙述和议论中了解作者观点表达和思想感情的流露。
教学过程
一、诗意导入，引出“精灵”
1、 春眠不觉晓，处处闻啼鸟
流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
西塞山前 白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥
2、自己读一 读，看这些诗句都写到了什么事物？你最喜欢哪句，为什么？
3、让我们一起走进舒 乙的随笔《都市精灵》，共同探讨人与动物如何相处的问题。
二、阅读思考， 走近“精灵”
1、字典上“精灵”的意思是什么？文中指什么呢 ？（可爱的小动物）
2、课前请同学预习了，课文中写到了哪些都市？哪些精灵？
三、走进都市，善待“精灵”
1、课文中提到的那些都市中，哪些是和谐的？
请同学为各城市代言： 我是___（地名）代表队，我们城市最和谐，因为___________。
示例：我是昆明代表队，我们城市最和谐，因为每年的春节前后都有红嘴鸥陪我们过冬，他们成千上万，遮天蔽日，争相啄食着游人投向空中的 食物，场面蔚为壮观，人们对我们昆明很羡慕。
2、相比较而言，哪个都市不太和谐？为 什么？
3、请同学默读课文1---5段，结合具体语句说说北京城动物稀少的现状。
（提示：1、关键词2、分析含义 3表达感情）
示例：第2段。碰巧了，还能看见一只小松鼠。在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。从“还”“居然”“简直”“奇迹”这些词可以看出小松鼠的稀少，在都市生活的不易，表达了对生命的赞美和对小动物的担忧。
4、北京的动物一直就少吗？哪里可以看出来？齐读。
5、将北京的乌鸦过去和现在放在一起写，这种写法叫什么？文中还有哪些内容也是这种写法？对比的作用是什么？
6、对于北京这种少动物的现状，作者表达了自己怎样的观点和愿望呢？用文中的原句来回答。
即：观点：每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物
愿望：都市+精灵= 与“狼”共舞 （和谐）
都市—精灵=孤城寡人 板书
四、走向社会，拥抱“精灵”
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《都市精灵》教案15 |
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