13、《夜莺的歌声》导学案
竹园三小 刘永华
【教材内容】义务教育课程标准实验教科书四年级下册第13课，这是一篇精读课文。
【教学目标】
1、认识8个生字，会写14个生字以及其所组成的词语等。
2、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思，体会课文首尾呼应应写法。
4、有感情地朗读课文。
【教学重难点】
重点：理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
难点：理解课文中含义深刻句子的意思，了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。
【教法与学法】
教法：引导法、讲授法
学法：自主、合作、质疑探究法
【课前准备】
自主学习：
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会读以下字词：
2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：
3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。
4、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”是什么意思？
5、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？
【教学时间】 两课时。
【教学过程】
第一课时
教学目标：
1、初步了解课文。
2、学会生字新词。
3、学习课文第一部分。
一、介绍背景，导入新课。
1941年6月22日，苏联卫国战争开始。当时，德国法西斯不宣而战，发动了对苏联的侵略战争。苏联人民奋起保卫祖国。本文讲的是在苏联卫国战争期间，一个男孩用学夜莺叫的方法，传递消息，协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事。今天，我们就一起进入本课的学习。
二、初读课文，读准字音，理解词文。
1、学生自学
2、检查自学情况。
三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。
四、学习课文第一段。要求：
1、在这一段中你了解了什么？
2、怎样理解课文中的几句话：
（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）
（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）
（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）
3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）
4、小结。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻句子的意思。
一、复习巩固
让学生简单概述第一部分的主要内容。
二、自读自悟，合作探究
（一）学习课文第二段
1、自学课文，思考：
一路上，小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？它们又分别代表什么？（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络时，不至于引起敌人的怀疑。代表鬼子、机关枪。）
2、勾画出自己喜欢的语句，从中你知道了什么？
3、组内交流。
4、检测反馈情况。
（二）学习第三段。
1、让学生读中提问，组内解决，提出疑难问题全班交流。
2、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）
3、游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么要全歼敌人。
4、、检查并小结。
（三）学习第四段
1、德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？
2、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
3、最后两自然段和开头三个自然段之间有什么联系？
4、组内交流。
5、检查并小结。
五、课堂小结
通过这节课的学习，同学们想说点什么？
课时作业
1、我能看拼音写汉字。
chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( )
qīng miè xí guàn guǐ zi fáng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
bù huāng bù máng jù jīng huì shén
( ) ( )
2、我能在括号里填上合适的词语。
（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答
（ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑
（ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着
3、读句子，回答问题。
“刚刚一开火，村子就着火了，大家喊着：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
谁说的： 。 “野兽来了”指： 。
板书设计：
小 引诱敌人 机 热
夜 传递敌情 智 爱
莺 全歼敌人 勇 祖
继续放哨 敢 国
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