2015届高考语文考纲解读及热点难点试题演练专题：字音
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作者: 上传者：admin 日期：15-04-16 |
语文考纲解读及热点难点试题演练专题1 字音
【2015年高考考纲解读】
2015年高考《考试说明》对“语音”的测试要求是“正确识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级为A(识记)。
“识记”是“识别和记忆”的意思，“识记”的对象是“现代汉语普通话常用字的字音”，“识记”二字界定了本考点的考查内容——只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。这就是说高考对汉语拼音方案所涉及的音序、韵母的省写略写、标调的位置，隔音符号，儿化的标注方法等知识不作具体要求。
“现代汉语”四字表明古代汉语中的字不在考查之列。“普通话”三字表明方言用字不在考查之列。
“常用”二字表明使用率较低的字不在考查之列，强调的是学过的或应该掌握的内容。考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2 500个，次常用字1 000个。
纵观近几年的高考试卷，我们发现高考对字音的考查呈现如下规律：
1．考查重点突出。以多音字、形声字、同音字、常见但易读错的字为重点考查对象。其中，形声字被考查到的频率最高，可以说只要考字音一般都会考到它。
2．考查对象兼顾方言。近几年，又常涉及对因方言影响造成误读的字音的考查。
3．在词语中考查字音。选材的重点是常见的双音节词和四字的成语，三字词语也会偶然出现。
4．考查形式是客观选择题。类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的；④选择读音不相同的。
【重点、难点剖析】
“识记现代汉语普通话常用字的字音”所涵盖的子考点有：多音字、形声字、形近字、同音字、习惯性误读字和难读字等。
一、多音字
多音字指那些有两种或两种以上读音的字。它分为以下几种情况：
1．多音同义字
有些字在不同的词里，词义并无多大的变化，但读音却不同。例如“臂”，同样的意思，在“胳臂”一词中读“bei”，在“臂膀”一词中则读“bì”。这种情况还表现在书面语和口语的不同上。
例如“嚼”，口语中读“jiáo”，如“嚼碎”；书面语则读“jué”，如“咀嚼”。再如“剥”，口语中读“bāo”，如“剥花生”；书面语则读“bō”，如“剥削”。
2．多音多义字
有些字字义不同、词性不同，读音也不同。例如，“曲”，作“弯曲”“不公正”理解时读“qū”，如“曲线”“曲径通幽”“是非曲直”中的“曲”；作“歌曲”“一种韵文形式”理解时读“qǔ”，像“曲调”“元曲”中的“曲”。再如“数”，作名词时读“shù”，作动词时读“shǔ”，作副词(表示次数多)时读“shuò”。其他如：“参与”的“与”读“yù”不读“yǔ”；“扁舟”的“扁”读“piān”不读“biǎn”；“拓片”的“拓”读“tà”不读“tuò”；“排场”的“场”读“chǎnɡ”不读“chánɡ”；“供认”的“供”读“ɡònɡ”不读“ɡōnɡ”。
3．使用情况不同，读音也不同
在这种情况下，读音有区别用法的作用。例如：
逮 dǎi (限于单用) 逮老鼠 逮蜻蜓 dài (用于合成词) 逮捕
4．语体不同，读音不同
在这种情况下，读音有区别语体的作用。例如：
血 xuè(书面语) 血海深仇 血压 血脉xiě(口语) 流血了 吐了两口血
核 hé(书面语) 核桃 核心 细胞核 hú(口语) 杏核儿 煤核儿
二、形声字
形声字是由形旁和声旁组成的，一般来说，形旁表示字义，声旁表示字音。但由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因，有相当多的形声字，其声旁现在已经不能准确地表示其读音了，如果还是机械地按声旁读汉字，就会产生误读。
正确认读形声字，要注意以下三点：
1．依声旁定音
很多形声字都读其声旁的音，因此考生可以依据声旁来确定形声字的读音。但考 | |
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