《善待家园》教案5
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作者: 上传者：admin 日期：14-11-17 |
教学目标
1．了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。
2．了解报告文学的文体特点。
3．增强环保责任感，做保卫家园的绿色小卫士。
教学重点、难点
理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
课时安排
1 课时
教学过程
一、词语识记
侵蚀：逐渐侵害使变坏。
呵护：爱护，保护。
繁衍：逐渐增多或增广。
紧俏：（商品）销路好，供不应求。
吞噬：吞食，并吞。
今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。
泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。
相安无事：彼此相处没有冲突。
猎猎：象声词，形容旗帜被风吹动的声音。
二、作者简介及题目解说
本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于 2001 年第6 期《啄
木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严
重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。
三、结构分析
按新闻的结构划分本文层次：
导语：作者以大量的事实和数据，展示了我国地质灾害的严重后果，点出“人
祸”是主要原因。
第一部节（标题1）：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露了海南省文昌市
80%珊瑚礁海岸带遭到严重破坏的情况。
第二部分（标题2）：“大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不
同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的重要性。
第三部分（标题3）：“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、
过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日益严重。
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《善待家园》教案5 |
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