《青海湖，梦幻般的湖》导学案3
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作者: 上传者：admin 日期：14-11-12 |
【课前准备】
一、课标要求：
新课程标准要求学生在通读课文的基础上，理清思路。理解、分析主要内容。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；能对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
二、学习目标：
1、了解作者的观察顺序。 2、体会青海湖梦幻般的奇妙景色及作者的情感。
3、联系现实生活，增强环保意识。
三、重点难点 体会为什么说青海湖是梦幻般的湖
四、回顾预习[自主学习]
1、你了解作者吗？2、你了解青海湖吗？
3、阅读课文，借助课文注释或工具书给下列加横线的字词注音。
颠簸（ ） 镶着（ ） 涟漪（ ） 苍穹（ ） 伫立（ ）
牦牛（ ） 摇曳（ ） 浩瀚（ ） 地壳（ ） 繁衍（ ）
眸子（ ） 逶迤（ ） 安谧（ ） 篝火（ ） 恬雅（ ）哈达（ ） 潸然泪下（ ） 娓娓动听（ ）脍炙人口（ ）
4、解释下列成语。 扑朔迷离：娓娓动听：得天独厚：脍炙人口：虚无缥缈：
5、作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？
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6、默读课文，依据上面的线索提示，理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。
（1）本文可分为三个部分，每部分各写了什么内容？ | |
| 标题： |
《青海湖，梦幻般的湖》导学案3 |
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6K |
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rar |
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