【学习目标】

1.朗读课文，概括文章基本内容。

2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。

3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。

【学习重点】 1、2、3

【学习方法】默读法、合作探究法

【学习过程】

一、学前指导

1、质疑导课：他曾两度出任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。他是谁呢？这样一位大人物早年的生活是怎样的？他以“一张白卷“考入了哈罗大学，位居倒数第三，最终却成就了伟业。他靠什么取得了成绩呢？

2、出示目标。

3、布置自学任务

1）.查阅资料，了解作者生平。

丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得者。

据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。

2）正确朗读下列词语

3）并概括本文写了“我”早年生活的的哪几件事？（如何概括课文内容？）

抓住人物和事件，什么人？做了什么事？具体过程和结果怎样？要学会找关键词语。）

我与考试 参加入学考试坚持学习英语，通过征兵考试 军旅生涯

二、自主学习

1、自由放声朗读课：

第一段与众不同，这句话流露出作者什么样的情感？有什么作用？请自读课文，读完后谈谈你的理解。

“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”

明确：运用比喻的修辞准确生动地说明了萤火虫的特点：虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒，表明了作者的自信

流露情感的关键词语“确信”，坚定、自信。

齐读：要读出坚定和自信的语气。

用在课文的开头有什么作用呢？统领全文。

2、默读课文找出丘吉尔他遇到了什么黑暗？画出文中有关句子或者词语。

12岁时进入“考试”这块冷漠地领地。

我干瞪眼没办法在这种惨境中整整熬了两个小时。（齐读：我在试卷上……总算收去了我的试卷）

在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。

3、丘吉尔这只萤火虫在黑暗中是如何发光的？再读课文找出闪光点，并作批注。同桌比拼交流。

坚持学习英语，牢记英语句子的基本结构。

用功把所有国家地地图放在帽子里。

发挥自己的特长军事才能。

正是由于丘吉尔能在黑暗自信坚持对待生活，善于发现自己的特长，所以才有后来的光辉成就

三、合作探究

1、我们再来了解几则丘吉尔的名言。读一读看有什么样的感觉。你能选一句背下来吗？

成功就是不断失败，而不丧失热情。

我从不担心行动。而只担心没有任何行动。

胜利不是结束，失败不是死亡。真正重要的是敢于继续的勇气。

风筝顶着风高飞，而不是顺着风。

永远，永远，永远，永远都不要放弃。

悲观主义者从每个机遇中看到困难，乐观主义者从困难中看到机遇。

2、课文中并没有这样慷慨激昂的文字，反之语言非常幽默风趣，因为丘吉尔的早年生活晦涩，用幽默的语言来写更能体现它的乐观豁达。你能从文中找几个这样的句子吗？

3、结合课后第二题来进一步体会他的语言风格。

“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。

4、齐读.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”。 你再读课文能读出不一样的感觉吗？你是如何看待自己的呢？

5、仿写练习：

每个人都是____________，但我确信，我是_____________，因为我能______________.

提示：可填写一种动物，鸟儿。长颈鹿，收获最高出的知识。雄鹰，在天空中展翅翱翔

四、精讲释疑

1.读完本文你可能回想邱吉尔真的太幸运了，可他的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。

明确：邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。

五、巩固达标

1、本节课你有什么收获呢？

2、课堂小结

我们在学习竞争的过程中，不一定要追求全部的满分，能够最大限度发挥好自己能力中最强的那一面，也可以脱颖而出。优秀和落后是相对的，当我们面临选择的时候，我们所能体现出自己最强的一面，那你就是最优秀的。

3．作业

.与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和周围的人相比，你有哪些独特的优势？你将如何利用这些优势走向成功？写一段三百字的短文。

六板书设计 我的早年生活丘吉尔

黑 发

暗 萤火虫 光

七、教后反思