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任务一、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
任务呈现．
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激发从小刻苦学习、将来为祖国现代化建设贡献力量。
自主学习
自由朗读课文，读好对话。
展示交流
一．学习第一自然段。
1、指名读第一自然段，
2、理解“散步”。
3、知道“一天晚上”是表示时间的词。你能说几个表示时间的词吗？
4、找一找嫦娥姐姐说了几句话？
5、认识问号，试得说几个带有问号的句子。
6、知道学生读好嫦娥姐姐的问话。（指名读，教师范读，在指读）
过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢？
二．学习第二自然段。
1、指名读第二自然段，
2、出示第二自然段。
3、你从图上能看出飞船是中国的吗？强化认识五星红旗。
4、你认为飞船弟弟回答是是什么心情？
5、生：高兴，你试得读出飞船弟弟此时高兴的心情。
6、生：自豪，你试得读出飞船弟弟此时自豪的心情。
7、教师资料补充
8、再读感受飞船弟弟此时高兴，自豪的心情。
过渡：所以，嫦娥姐姐听说神舟号来自中国，自己的家乡，心里可高兴了。
9、齐读第二自然段感悟。
三、学习第三自然段
1、指名朗读课文的第三自然段。
2、指导学生重读“高兴”“一定”“真想”
3、教师范读
4、学生再读
5、齐读第三自然段感悟。
6、你能用“高兴”这个词说一句话吗？
7、在太空飞行21小时后，飞船弟弟便带着嫦娥姐姐一起回到了中国，嫦娥姐姐看到了什么？
8、师生分角色读课文
9、学生试背课文
10、集体背诵。
11、抽查背诵。
任务二、学习生字“飞”“来” 认识笔画“横斜钩”
任务呈现
学习生字“飞”“来” 认识笔画“横斜钩”
自主学习
学生仔细观察生字“飞”“来”在田字格中的占位。
展示交流
1、出示生字“飞” 认识笔画“横斜钩”
2、自学生字笔顺，然后书空，再观察田字格位置。
3、教师范写，学生书空。电脑动画演示“飞”
4、学生描红、临写。
5、口头组词。
6、同样的方法学习生字“来” |