口语交际《模拟旅游咨询》教案5
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作者: 上传者：admin 日期：14-09-16 |
一、背景
这是语文版教材八年级上册第一单元的口语交际课。在学习了第一单元的游记后，学生对旅游产生了一定兴趣，初步感知“行万里路”对提高人心性修养的作用，愿意谈论自己的旅游感受。为了进一步激发学生的兴趣，获得美的熏陶，鼓励学生交流自己的旅游经验和旅游理想，我结合教学内容展开模拟旅游咨询活动，介绍本地或外地的风景名胜及旅游注意事项。
二、实施过程及评析
（一）提出要求和课前指导
有了上口语交际课的思路，我就向学生提出了要求。
1．每人选择一个自己熟悉或渴望了解的景点，与小组同学讨论，小组确定一个或多个备咨询的景点，查找资料。
2．学生在以咨询员身份向游客介绍景点之前要做好充分的准备，要全面了解风景名胜及有关的人文知识，同时还要考虑向游客介绍游览的路线，确定介绍的顺序及重点。
3．实践过程中要注意与游客的互动，边介绍要边与游客交谈。介绍时或客观叙述，或形象描绘，或穿插人文知识，或启发游客想象。应采用多种介绍方法，有详有略。
4．游客提问要简洁明了，提问要有针对性，咨询会结束后，请同学（游客）对咨询员的介绍和回答给予评价。
5．可以制作PPT演示文稿辅助咨询。
课前指导
要做到准备充分，就要思路清晰、目的明确。咨询员应从两个角度考虑问题。一个是咨询员的角度：我为什么要推荐这个景点？这个景点为什么值得去？我怎样介绍这个景点？对方可能要咨询什么？另一个是游客的角度：游客为什么要去那个景点？他对那个景点的自然、历史、风情哪个方面感兴趣？怎样才能到那？旅游时需要注意什么？
查找资料时要注明所援引资料的出处。
[评析]
因为旅游业的发达、网上资源的丰富，学生很容易掌握大量资料，因此课前指导应提示学生有目的地筛选资料，避免内容过于分散、面面俱到。
（二）课前演练
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| 标题： |
口语交际《模拟旅游咨询》教案5 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
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