比较探究《山海经》两篇(精卫填海,夸父逐日)教案1
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作者: 上传者：admin 日期：14-06-26 |
会宁县郭城驿初级中学语文学科导学案(试用)
主备人 王振中 执教者 审核人 苟永爱 编 号 039
班 级 七年级 组 名 学生姓名 日期
课题 比较•探究《山海经》两篇 课型 新授课
学习目标
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。
2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。
3．积累文言词汇，理解词义、句义。掌握“走”、“堙”、 “溺”等实词在文
中的意思。
重难点重点
1.理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。
2.积累文言词汇，理解词义、句义。
难点 比较阅读。
一、课前预习案（小组评价）
神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。这就是古代神话产生的原因。中国古代神话作品常包括以下几方面的内容：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。本课的三篇神话就具有较强的代表性，反映了我国古代神话创作的一般规律，因此在教学中可以引导学生查阅资料，了解神 | |
| 标题： |
比较探究《山海经》两篇(精卫填海,夸父逐日)教案1 |
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