24.《寓言四则》第一课时 导学案
《赫耳墨斯和雕像者》
【学习目标】
1．通过预习，了解寓言的文学常识；了解伊索、《伊索寓言》和古代希腊的神灵；
2．通过阅读，理清文中字词；梳理文章的故事情节；
3．赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。
【学习重难点】
1．理清文中字词；梳理文章的故事情节；
2．赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。
【自主学习】
1．寓言是：用 的故事，寄寓意味深长的 ，给人以启示。寓言故事的主人翁可以是人，也可以是 或者 ，阅读寓言，要注意领会故事的 。
2．给下列加点字注音。
赫（ ）耳墨斯 雕（ ）像 庇（ ）护 爱慕（ ）
3．解释下列词语
饶头：
庇护：
爱慕：
【设问导读】
1．赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？
2．他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？
3．后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?
4．提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？
【拓展提升】
1．发挥想象，续写文章：
赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？或者还会做些什么？发挥你的想象力，续写文章。
（提示：情节要合理具体，情节与寓 意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
你有什么收获（提示：可以从两个方面谈-----知识能力的获得；情感价值观） |