17 萤火虫
贾祖璋
【学习目标】
1.了解与作者有关的文学常识，掌握科学小品文的写作特点。
2.在阅读全文的基础上，理清文章的层次结构。
3.体会并理解各种说明方法在文中的运用。
4.感悟文中所渗透的浓浓的故乡情思。
【重点】
理清课文思路，理解各种说明方法在文章中的运用。
【难点】
萤火虫的发光原理。
音乐激趣，走进新课。
学生欣赏，融入课堂。
预习检测
1．注音：
黑魆魆（ ）发祥地（ ）肺蛭（ ）
车胤（ ）纳凉（ ） 戳穿（ ）
2．配对
1、孙敬 a、 映雪
2、苏秦 b、囊萤
3、车胤 c、悬梁
4、孙康 d、刺股
5、匡衡 e、凿壁借光
3.填空：
《萤火虫》选自《 》，体裁是 ，作者是 ，浙江宁海人，生物学科普作家。
整体感知
1、小组讨论找出课文结构标志性词语。
2、课文结构及内容
(1-3段) （4-5段）
（6段） （7段）
（8-9段）
3、说明顺序
①说明顺序都有哪些？
②本文运用了那种说明顺序？
③运用这种说明顺序有什么好处？
4、说明方法
①本文运用哪些说明方法？
②请你指出运用这些说明方法的好处。
精品细读
1、文中第二段写到一首儿歌，这在说明文里有什么作用？
2、文章是一篇科学小品文，可是除了说明这种表达方式之外，你还发现了什么？
3、作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？
4、文章结尾一段的作用是什么？
课堂质疑，疑难排解
课堂小结
这节课你学到了什么，快来告诉大家吧！