《闲话章太炎》导学案
学习目标：
1、了解章太炎其人
2、 学习文章精心选材、组材的特点
3、 学习文章书面语、口语、文言词语交融的语言特色
学习过程：
一、课前热身
（一）了解作者及课文背景。
《闲话章太炎》一文的作者是 。中国 家， 家，著名学者。
资料链接：章太炎，名炳麟（1869—1936）初名学乘，字枚叔。后改名绛，号太炎。浙江馀杭人。清末民初民主革命家、思想家、著名学者，研究范围涉及小学、历史、哲学、政治等等，著述甚丰。鲁迅称赞他为“革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人”。
（二）课文诵读，注意读准字音，了解重点词语的含义。
1、给加横线的字注音
檄文（ ） 蟊贼（ ） 诟骂（ ） 轶事（ ） 伺候（ ） 怠慢（ ） 侃（ ） 据案大嚼（ ）
2、根据具体的语境解释词语
（1） 闲话
A 注意一点，面得让人说闲话 ________
B 闲话少说，讨论具体问题吧 ________
C 《闲话章太炎》 _______
（2） 胡乱
A 快上班了，她胡乱吃几口就走了 ________
B 他话还没听完，就胡乱批评一气 ___________
C 我平时喜欢胡乱看书，……忍不住就想说给别人听_________
二、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、人们敬佩章太炎，主要原因是什么？
2、文中写了有关章太炎的哪几件事？试着给每件事起一个小标题。
3、这些事情都体现了章太炎什么样的性格特征？（请用文中的一个词概括）
4、本文的语言雅俗交融，从本文中找书面语和通俗的现代口语，体会其好处。
（二）合作研讨（将交流合作变成真正解决自己的手段，真正发挥其功效！）
自主学习完成后，组长自觉组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（展示自己的机会到了，或许这也就是改变自己的机会！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
三、课 堂 小 结
本文凭借亦雅亦俗、亦庄亦谐的语言，通过典型的事例再现了一代儒宗章太炎的任情率性、藐视世俗、威武不屈的名士气，让我们看到了人性的光辉，人格的伟大，我们也要坚定自己的信念，做一个正直放达的人！ |