浅析初中语文高效课堂
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作者:mtswz1975 上传者：admin 日期：14-05-05 |
浅析初中语文高效课堂
高效课堂是对传统教学模式的改革，是从以“师”为主到以“生”为主的一种转变。是从理论教学到实效教学的一种改变。讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标.在减负教育新政的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，《基础教育课程改 革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共 同发展的互动过程，课程改革的核心环节是 课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。众所周知，新课程对课堂教学提出了更 高的挑战，为适应新课程的变化，教学改革 的重中之重就是要实现高效课堂教学。
1、扎实备课，是上好课的前提
备课，是我们老师必做的一项工作，但要备好课，如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。打造高效的课堂，要做到知识容量、广度、深度、技能训练达到新要求，课堂上注重过程方法，互相交流、思考、释疑针对性强，收获全方位，课前的准备很重要。平时备课不能仅仅局限在教参，还应广泛的收集资料，才能保证课堂的高效率。备课中，重视教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。
当然在备课过程中必须预设环节，如学生情况，课堂可能出现的问题等
2 、调动学生学习兴趣，营造学习氛围
从事初中语文教学的这些年，我一直在努力 营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣。学生若是对语文有浓密的乐趣，就会发生强烈的求知欲望数。作为初中语文教师应根据学生的特点，在课堂教学中启发和激发学生的乐趣。若是学生对语文发生了乐趣，他就会自动地学，效率将会获得很大的提高。调动学生利用语文学科特点给自己减压，将学习当作一种兴奋的享受，从而发生积极自动的学习念头。如何激发学生的学习兴趣和求知欲，那么就在于你的导学案的设计是否新颖，是否接近生活，是否能走进学生的心灵。如在学习《我的母亲》一文时，先播放有关母亲的歌曲，如《给母亲》、《烛光里的妈妈》 | |
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mtswz1975 |
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