《有趣的动物共栖现象》教案2
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作者: 上传者： 日期：14-05-03 |
教学目标：
1．自读课文，借助工具书自学“睦、犀、鳄、褶、虻、寝”等生字，了解“水火不相容、皱褶、剔牙、育雏、有利可图”等词语的意思。
2．通过有感情地朗读课文，了解文中讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因。
3.在熟读课文的基础上，进一步了解生物的其他有趣现象，产生对大自然的热爱之情。
教学重点：通过有感情地朗读课文，了解文中讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因。
教学难点：熟读课文的基础上，进一步了解生物的其他有趣现象，产生对大自然的热爱之情。
教学过程：
一、 谈话导入
1．导语：同学们，我们在第三单元的课文都是围绕“大自然的启示”来学习的，学了这么多的课文，你从中受到了哪些启示呢？
（如：不能随意破坏自然规律，不然会产生与愿望相反的后果；从蝙蝠的身上学习，发明了雷达；研究蜻蜓，让飞机的机翼不会乱颤抖等）
师：在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习《有趣的生物共栖现象》。（板书课题）
2．齐读课题，读准“栖”字的读者。
3．解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。
二、初读课文，感知内容
1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺，思考：
课文讲了哪几种动物的共栖现象？
2反馈交流。
（1）读一读：和睦相处、沼泽、犀牛、皱褶、寝食难安、鳄鱼、剔牙、孵卵、育雏、驱赶、有利可图、羚羊、蛆、虻、朝夕与共。指导读准“虻、蛆”
（２）请学生选读感兴趣的段落。
三、学习课文
说一说通过读课文，你知道了课文讲了哪几种动物的共栖现象，他们共栖的原因是什么？
1.第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。
犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。
2.第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。
鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。
3.第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。
春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。
四、拓展
1.然界除了共栖现象，还有哪些有趣的现象？
如 ：大象爱往自己身上涂泥；大雁飞行时喜欢排成人字形，鸭子走路一摇一摆，鸡除了吃米、虫子等，还会吃小石子……
2.《百合花开》上的《蛇与庄稼》告诉我们什么道理？
3.《趣味语文》的《自然界的最佳拍档》的“鬃狼---狼果树—切叶蚁”
板书 有趣的动物共栖现象
犀牛 ←→犀牛鸟
鳄鱼 ←→ 燕千鸟 朝夕与共、和睦相处
金黄鼠←→百舌鸟
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