学习目标：

1. 通过自学，我会认识11个生字。并能正确读记“乖巧.驯良.清秀.矫健.机警.玲珑.躲藏.追逐.强烈.溪流.警觉.触动.锐利.错杂.狭窄.勉强.遮蔽”等词语。
2. 我能通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和生动.形象.细致的描写，积累语言。

3. 我还能用较准确.生动的文字对某一动物的特点进行说明。

学习重点

我能通过朗读课文，了解松鼠的习性特点，感受课文中准确的说明和生动.形象.细致的描写，积累语言。

学习难点

我还能用较准确.生动的文字对某一动物的特点进行说明。

学习过程：

一、预习

1. 我会读准下列字的读音。
驯良（   ）乖巧(   ) 清秀(    ) 矫健（    ） 机警(    )
玲珑(    )帽缨（    ）歇凉(   ) 榛子（    ） 榉实（   ）
橡栗（   ）蛰伏（   ） 错杂(   ) 苔藓（   ）圆锥形(   )
2.质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
二、课堂展示

（一）预习展示

（二）小组探究
1. 我多么佩服作者细致的观察，生动传神的描写呀！我知道作者是从哪几方面介绍松鼠的，从一些语句中可以看出作者对松鼠的喜爱，请小组讨论交流。

 

2. 我要与《鲸》进行比较阅读，体会作者的表达方法。
相同点：两篇都是
不同点：

a说明角度不同：《鲸》侧重介绍
而本文侧重介绍松鼠的 。
   b表达方法不同：《鲸》主要运用 等说明方法，而本文主要采用 的手法生动形象的说明事物。
   c语言风格：《鲸》的语言 ，本文的语言 。
三、课堂小结
通过学习，我知道本文是一篇（ ）。松鼠的（ ）.（ ）和（ ）清晰地定格在我的脑海中。四、当堂检测
1.我能使句子更精彩。
（1） 的小面孔，衬上一条 的尾巴，松鼠显得格外漂亮。
（2）松鼠的窝搭在 的地方，又 又 。
（3）松鼠是一种 . 而 的小动物。
2.我会在括号里填上合适的词语。
例：（翘）尾巴 （摘）玉米
（ ）鸟雀 （ ）果实 （ ）露水 （ ）橙子（ ）东西 （ ）树枝 （ ）松鼠 （ ）皮毛