一、课文导入

2010年初，云南、贵州、广西、重庆、四川等地遭遇了百年不遇的旱灾。（视频、图片介绍） 国家气候中心首席专家任福民介绍，这是有气象资料以来，西南地区遭遇的最严重干旱。灾区的危情，牵动着全国亿万民众的心。陈永文、张跃进合写的《中国，水的困惑》再次映入我们的脑际——没有水就没有生命，没有水就没有“活的”地球，现在，就让我们一起走进课文。

二、研读探究

  1、课文哪些数据最能说明我国的“贫水”现状？将这些数据分列出来并进行归类。

2、文中的小标题有怎样的特点？请简要说明小标题之间的关系。

3、《中国，水的困惑》中的“困惑”一词本来的含义是什么？结合课文内容谈谈你对这个题目的理解。

4、课文最后写道：“为了不再因缺水而困惑，不再因缺水而付出昂贵的代价，不再因缺水而影响人类文明大踏步地向前，我们应该怎样做呢？答案是很清楚的。”你认为这个答案是什么？

三、笔记心得

  2007年5月间，太湖爆发蓝藻，造成太湖之滨的江苏省无锡市一度以桶装纯净水来满足生活需要。有学者以“中华民族到了最危急的时刻”为题，阐述了我国水体污染的严重态势。请就课文中你感受最深的一个数据或一个事实，写一篇短文。
       要求：主旨明确，说理充分，层次清晰，语句通顺，用词恰当，标点正确，文面规范。

四、创意讲谈

  作为普通人，我们可以自己的方式来表达对水资源和水污染的关注。请就日常生活中如何节约用水和减少污水这个问题提出自己建设性的意见和建议。

五、课堂小结