9、影子

1、认识11个生字，会写\\\'飞、马、鸟\\\'三个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

识字、写字

引导、示范

朗读课文

观察、合作

正确流利地朗读课文。

课件

说一说

做一做

 

 

 

 

整体感知合作识字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

运用游戏，巩固生字。

 

 

 

 

 

 

我的左边是（    ）右边是（     ）

 

变换不同方向，看看当太阳在你前

面时，你的影子在哪里？当太阳在你的后面时，你的影子又在哪呢？你有办法把你的影子甩掉吗？

利用拼音，自读儿歌。孩子们：今天我们又要学一首非常有趣的儿歌。板书：【影子】首先请孩子们利用音节自读课文，一边读儿歌，一边动笔对生字、生词或不理解的地方圈圈、点点、勾勾、画画、拼拼。

2、请孩子们把自己画出的字、词在四人小组中交流，让组员一起想办法帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。

孩子们：下面我们来开火车，看哪组的火车开得快。火车没停的小组可得一颗小红星。

1、            观察每一部分在田字格中的位置。

2、            教师范写。

学生描红、临写

 

以生活实际导入新课

 

让学生边读边画，助于对儿歌的理解

 

 

 

 

在相互对比中，积累词语，发展语言

 

 

游戏形式巩固生字，鼓励学生识字兴趣

 

 

 

鼓励学生规范书写

 

   9、影子                     

飞    马    鸟

 

 

 

9、影子

1、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。能背诵课文

2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

识字、写字、读文

引导、谈话

懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。

演读、合作交流

正确流利有感情地朗读课文。

课件

复习导入

 

 

 

再读课文

 

 

 

 

 

 

我会说

1、游戏：小小擂台赛

分组认字词比赛

2、齐读课文

1、朗读竞赛，评价交流。

2、轻声地读读课文，想想课文告诉我们什么

3、影子为什么会有时在前、有时在后、有时在左、有时在右呢?

4、孩子们：原来是光的作用。太阳在前，影子在……？太阳在后，影子在……？太阳在左，影子在……？太阳在右，影子在……？

 

让我们练一练\\\'我会说\\\'。

自主读文，背诵

 

学儿歌就要大胆地看看、听听、读读、议议、练练、编编。这样，儿歌中就有你，你就有了儿歌。

复习巩固生字导入新课

引发学生思考

 

 

 

 

联系生活实际理解儿歌内容

 

扩展学生思维

 

 

激励学生创编热情

   9、影子                     

前、后、左、右