《故宫博物院》教案11
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作者:九天云河 上传者：admin 日期：13-11-29 |
教学目的
1.学习本文以空间为序说明事物的顺序，体会这类说明文的条理性。
2.认识并学习方位词语的准确运用。
3.了解故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色，认识古代劳动人民杰出的智慧和创造才能，以增强学生的民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。
4.了解《中华人民共和国文物保护法》第一章第七条 “一切机关、组织和个人都有依法保护文物的义务”的法律知识
教学设想
1.对全文内容的掌握，与处理课文的课后练习结合起来，首先组织学生熟悉课文，标注表明方位走向的词语；在这个基础上，分组讨论填写练习一的《故宫博物院示意图》；最后，全班一起讨论填写《故宫博物院示意图》，使学生对全文空间说明顺序，清晰分明的结构层次形成清楚的认识。
2. 学习方位词语的准确运用，课堂练习方位词的使用
教学过程：
一：导入
同学们，我们身边有很多建筑物，有没有很漂亮的建筑物呢？我先请大家欣赏世界著名的古建筑。法国的埃菲尔铁塔、卢浮宫；古罗马斗兽场；希腊的巴特农神庙（关于巴特农神庙我们在前面的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》有所了解）、美国白宫、印度泰姬陵、中国西藏的布达拉宫、北京有故宫等等世界著名的建筑，可以说是天下闻名，是世界建筑的艺术品也是人类的文化瑰宝。
建筑是用石头写成的史书 —— 雨果
建筑是凝固的音乐 ——歌德
建筑往往在造型,色彩.结构.与周围的环境的和谐统一等方面给人音乐般的感受,有的象气势恢弘的交响乐,有的似舒缓幽雅的小夜曲。有的象诙谐生动的变奏曲。好的建筑艺术可以令人震撼,拓展想象力，让你久久的回味……
今天让我们一起走进故宫，去欣赏它华丽的乐章。请看一个电视短片，先对故宫有个大致的了解。（通过超链接，播放电视短片）
二、分析课文，弄清文章说明的主要对象及说明的顺序
看完电视短片，我们对故宫有了一个简单的印象。下面我给大家几 | |
| 标题： |
《故宫博物院》教案11 |
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14K |
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rar |
| 作者: |
九天云河 |
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