《落日》教案3
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作者:huye7000 上传者：admin 日期：13-06-13 |
《落日》教案
胡叶
教学目标：
1、 引导学生理解文中饱含的感情；
2、 了解通讯的文体特点。
教学重点：
1、 引导学生理解文中饱含的感情。
教学难点：
1、 引导学生理解文中饱含的感情。
课时安排：
一课时
教学过程
导入： 悠悠五千年的华夏民族，有诗情博发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一同经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻，今天我们一起来回顾重温这段历史。
一、整体感知
昨天请同学预习，考考大家，这篇文章写了一个什么事件？
引导：有同学要补充信息点吗？对，概括一个事件要时间、地点、人物、事件，信息要完整。
二、我做播音员
朱启平先生亲历现场，写就这篇通讯稿，按照当时的条件，只能用电台来播报这则新闻，假如你是播音员，你最想播报哪一段、哪几句给等待消息的亿万同胞？请你放声朗读，读出播报的感觉。
引导：1、提醒放声朗读；2、可以同伴互听，互评：播音员要求很高的，我觉得同学应该再读两遍，找找感觉。同时思考一下，我为什么选择播报这一段。
假设一、同学读不出感觉？如何引导？
请一位个读，没读出感觉。问为什么播报这一段？乙同学你来读读呢？问甲同学他读得怎样？再叫丙同学读，读出感觉。但不可过分拖延。
也可老师示范读。 适当时机：9.18段，结尾，注意全体读！！！
假设二、八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到。他们是乘驱逐舰从横滨动身来的。顷刻间，从主甲板大炮后走出一列衣着殊异的人。第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哗叽军服，左胸上两行勋绶，向在场迎接的美国军官举手还 | |
| 标题： |
《落日》教案3 |
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| 作者: |
huye7000 |
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