《科学与艺术》教学设计4
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作者:fener-1001 上传者： 日期：13-01-20 |
12、科学与艺术
李政道
一 、教学目标 ：
1、知识与能力：
（1）认清科学与艺术的相同之处
（2）理解文中的一些句子的含义。
（3）理解文中例证法及其作用
2、情感与价值：
激发学生对科学的兴趣。
3、过程与方法：
采用合作、探究的学习方式。
二、教学重点：
三、教时安排：两课时
四、教学过程：
第一课时
（一）情境导入：
运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。
（二）课前热身：
（1）介绍李政道其人及文章背景
李政道教授1926年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学
奖(1957)、法国国立学院布德埃奖章(1969, 1977)、伽利略• 伽利莱奖章(1979)、意大利共
和国最高骑士勋章(1986)、埃. 马诺瑞那爱瑞奇科学和平奖(1994) 等。2004上海科学与艺
术展上，李政道做了《科 学 与艺术》的演讲。他旁征博引，从李白的《把酒向月》、苏 轼 的
《水 调 歌 头》， 到 迈 克 尔逊和莫雷1887年的光速试验，普朗克1900年发现的黑体辐
射公式；从科学与艺术对称和不对称的表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方
面，对科学和艺术的关系作了精彩 的阐述。
（2）借助课文注释理解部分词语
潜意识 婵娟 共鸣 依赖 奠定
（三）合作探究
（1）整体感知
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| 标题： |
《科学与艺术》教学设计4 |
| 文件大小： |
5K |
| 文件格式： |
rar |
| 作者: |
fener-1001 |
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