17《奇妙的克隆》讲学稿
主备人 傅红华 同组教师 谢文亮 赵伟伟
一．学习目标
1. 整体感知课文，了解课文内容。
2.了解本文运用的说明顺序和说明方法。
3. 培养学生锲而不舍的科学精神。
二．学习过程
（一） 将下列加点字注音
繁衍( ) 胚胎（ ） 脊椎（ ）（ ） 两栖( )
(二)学一学，想一想，写一写。
1.本文采用了哪四个小标题？起何作用？
2.“克隆是什么”一小标题
（1）文章开头列举了哪些例子？起何作用？
（2）什么叫无性繁殖？什么叫克隆？什么叫有性繁殖？
（3）文章结尾举孙悟空的例子起何作用？
（4）这一标题中使用了哪些说明方法？
3.“克隆鲫鱼出世前后”一小标题
（1）本文举例了哪些例子请概括，并思考这几个例子能否调换顺序？
（2）本文采用了那些说明方法？
4.克隆绵羊“多利”一小标题
（1）找出设问句，并思考其作用。
（2）克隆多利是经过多少次实验才成功的？从中体现了怎样的科学精神？
（3）克隆羊的诞生有何重要作用？
5.“克隆技术造福人类”一标题。
（1）找出其中心句。
（2）试着概括克隆技术给人类带来了哪些好处？
（3）本文采用了哪些说明方法？并思考其作用。
(三)议一议
1.本文四个小标题顺序能否调换位置？为什么？
2.你是否愿意克隆一个和你一样的人吗？作者又是如何看待克隆人的？